详解高考日语中授受动词的【??てあげる】3种必考用法
1.我方主动积极地给他方做某事:AはBにCを动词てあげる“A给B做C”接续:本句型中动作行为的发出者(施恩者)是A,动作行为的接受者是B,且后面用助词“に”提示。恩惠关系是A→B。注意:由于该句式体现出施恩惠给别人的语气,所以要尽量避免对身份地位比自己高的人使用,以免给对方造成一种强加于人的印象。
嘉园夜话 第20话 日语动词的词尾变化为什么比英语复杂(二)
把大块儿头的东西黏贴在前面的成份上,就会发生物理反应。还记得五段动词连用形后面加“て”的时候的“三一三剩一”吧?如果不是“て”那种大块儿头的东西,而是像s[s]或者ed[it]那种小玩意儿,五段动词就不会有那些复杂的变化了。这就是说,日语动词变化语音上的复杂性是由它的黏着语的性质决定了的。今天咱们说了...
看了都点赞!高考日语谦词与敬语的总结!
2.ご+サ变动词词干+いたす例如:先生の荷物、わたしがご持ちいたしましょう。(老师您的东西就由我来帮您拿吧)注意:有些サ变动词后面不加いたす时,前面不加ご。例如:失礼いたします。√ご失礼いたします。×1.动词使役态连用形+ていただきます例如:では、自己紹介させていただきます。
嘉园夜话 第19话 日语动词的词尾变化为什么比英语复杂(一)
S是主语,O是宾语,V是谓语动词。SVO指“我吃饭”。SOV指“我饭吃”。汉语和英语是SVO,日语、朝鲜语是SOV。日语动词的词尾变化比英语复杂的理由之一,就是因为日语的动词在句子的最后,这样,它后面就可以无所顾忌地加东西。而英语的动词在句子中间,动词结构太长了,会冷落宾语,所以动词的变化就会少一些。请大家回...
4月语言学联合书单|语言科学如何看待ChatGPT
《现代日语时间副词的句法语义互动研究》孙佳音著,中国社会科学出版社该书不仅为副词研究和时体研究,还为与此相关的动词、名词、情态、语序等方面的研究提供了参考。书中的大量实例以及对近义副词的辨析对教学实践亦有所裨益。《大语言模型的外语教学与研究应用》...
日语名词化的用法—动词、形容词、形容动词的名词化
日语的名词化,就是把动词、形容词、形容动词变成名词(www.e993.com)2024年9月24日。如果使用恰当,可以大大增加词汇量。归纳如下。一、动词的名词化1、动词后面加(こと)或者(の)走ること、歩くこと、飲むこと、食べること、学ぶこと、すること。走るの、歩くの、飲むの、食べるの、学ぶの、するの。
日语动词て形用法总结
②~ています表示动作正在持续进行,属日语现在时表达。一般说接在表示具体动作的动词后面,也可表示状态的持续。李さんはいま掃除しています。小李现在正在做清洁。お医者さんは全然水を飲んでいません。医生一点水都没来得及喝。③~てもいいです表示许可,同汉语“可以…”。
日语语法学习资料方法:动词的名词化
动词+こと/の在动词后加上こと或者の,即可把一个动词变成一个名词。例:(1)外国語を勉強すること/のは楽しいです。学习外语很快乐。(2)山田さんが合格したこと/のを今日知りました。今天知道了山田合格的事。*表示感情或者评价的句子中,こと/の两种都可以使用。(如上述两个例句)...
2023年考研二战上海财经大学日语笔译日语MTI上岸经验帖
首先简单自我介绍一下,本人于去年2022年报考上海财经大学日语笔译专业,初试排名17(统招19人),分数360。本应进入面试,但由于国家线高涨,22考研最终以失败告终。去年一战失败后也给初心投了一篇经验贴《日语MTI经验|初试排名进线却惨遭国家线拒绝——上海财经大学日语笔译真题回忆》详细介绍了我的择校历程、去年的初试...
日语学习..先偷偷告诉大家初学者日语难点
サ变动词:する变成しカ变动词:くる变成き3.ない形(未然形):五段动词:将动词词尾「う」段变成「あ」段。注意:如果词尾为「い」时,把「い」变成「わ」后加「ない」一段动词:去掉词尾サ类动词:する→しないカ变动词:来る→こない