统编小学语文教科书执行主编陈先云:用好教材依然是语文教学当务之急

统编语文教材由教育部审定,确保教材内容的思想性、科学性、适宜性和时代性。统编语文教材内容有着内在的逻辑联系,在教材没有修订之前,教师可以结合自己的教学经验,依据新课程倡导的理念,尝试对教材中某个单元的内容进行个案研究,让语文教材不断充满活力,但不要轻易改变教材单元体系结构,随意调整、打乱教材课文编排顺序,...

剑河城关一小开展“当代教育云讲堂:统编教材视域下小学语文研修...

为加快促进薄弱县城区中心小学教育内涵式发展，提升教师的综合素质，4月7日下午，剑河县城关第一小学语文教研组全体教师在学校大会议室观摩了由重庆市当代教育科学研究院组织的“当代教育??云讲堂：统编教材视域下小学语文研修共同体”研修活动。授课现场（李丹姜启春供图）通过教学视频的方式，教师们观看了示范教师...

读懂教材 教好教材 下城区小学一年级语文老师开展云上专题研讨活动

下城区小学一年级语文老师在区教研员曹爱卫老师的带领下,9月4日晚上开展了“读懂教材教好教材”为主题的统编小学语文一年级上册“识字一”有效教学的云上专题研讨活动。介绍识字一的编写意图杭州市下城区教师教育学院曹爱卫曹老师先带着大家回顾了“入学教育”的教材定位,提醒大家“入学教育”的学习内容不是上...

部编版小学语文教材中的古诗词汇总(111首),背起来吧

73.观书有感(其一)[宋]朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。(语文园地八)74.观书有感(其二)[宋]朱熹昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。(语文园地八)五年级下册(共11首)75.四时田园杂兴(其三十一)[宋]范成大昼出耕田夜绩...

陈先云:教好统编版小学语文教科书的5大关键

听陈先云先生谈教好统编版小学语文教科书的5大关键整理|姜锋核心观点:能够准确理解教科书编排意图,准确把握教学目标,坚持一切教学活动以学生为中心,教为学生,教好统编小学语文教科书并不是什么难事情。01强调教材在教学中绝对地位与作用语文教科书的各项内容是教学内容的核心及重要载体。理解与把握教科书编排...

...教研同行????合肥市凤凰城小学教师参与人教云教研(语文篇 )

根据区教研室通知,合肥市凤凰城小学为了加强该校语文教师对于统编版语文教材的使用效果,特安排所有语文教师于6月10日晚参加人教云教研培训活动(www.e993.com)2024年11月11日。当晚语文云教研的主题是“对统编小学语文教科书革命文化内容的基本认识”,主讲者是人民教育出版社课程教材研究所研究员陈先云。他主要从以下三点进行了阐述:一是语文课程革...

郑渊洁认为中小学语文教材在误人子弟,教育之怪象,该改革了

就在前不久,郑渊洁老师在微博上发长文称现如今的中小学语文教材存在着误人子弟的部分。此外,他还怀疑如今中小学生们正在使用的语文教材的主编有监守自盗的行为。在微博账号中,郑渊洁直言不讳道:“衡量教育是否成功,我认为只有一个标准,就是受教育者对所学课程的兴趣是越来越大还是越来越小。”...

小学一年级语文统编教材难不难

针对网上有关识字难度加大的观点,陈先云介绍说:“与人教版课标实验一年级上册教材相比,统编语文教材一年级上册的识字量要求已经从400个字减少到300个字,从识字量来看,不仅没有增加,反而是大大减少了。”作为研究儿童阅读的教育心理学工作者,李虹教授曾经对小学语文教材进行过系统研究。她分析过原人教版等多个版本的...

针对统编小学教材 专家讲解:语文书为何这样编写

陈先云告诉记者,教材的编写,没有最好,只有更好。统编小学语文教材自2017年秋季在全国投入使用以来,社会各界对其非常关注,通过各种渠道表达了对教材的看法和意见。编写组将在全社会的共同帮助下,使统编教材不断完善,不断提高。记者:为什么“庄稼”的“稼”应读轻声,却标注本音?

专访统编小学语文教材执行主编陈先云:“自媒体时代,教科书编者如...

南方周末:你认为教材编写是一份怎样的工作,对于教材修订和反馈机制还有需要继续完善的方面吗?陈先云:编写教科书是崇高而神圣的工作,值得终身为之努力。教科书承载着育人的重任。小学是基础教育,小学语文是母语教育,它是启蒙之书,是基础中的基础。当你看到全国数以亿计的学龄儿童,他们手捧着语文教科书专心地阅读时...