黑河市人民政府履行教育职责自评报告

二是2023年制发《关于做好春季学期学生心理健康状况全面排查工作的通知》,每年春季面向全市小学三年级至高中三年级学生进行心理健康测评排查,覆盖近10万名学生,初步建立起以心理健康为基础的学生发展指导数据库。三是通过开展普通高中办学质量评价,督促、指导各普通高中开齐开足国家规定课程,利用“3+1+2”选课走班平...

张本:自评90分 高中生如何兼顾备战东奥和学习?

他给自己的发挥做出了这样的评价:“90分。这是我第一次大赛打到(世界杯)决赛去,结果还是没拿到冠军,但是赢了马龙、跟丹羽打成那样坚持下来了,所以还好。”接受《中国体育》采访时,今年春天成为高中生的张本智和聊起了如何兼顾备战东京奥运会和学业的话题。“我这四个星期都在练习打比赛,没时间学习,从今天、...

普通高中国家助学金项目支出绩效自评报告

造成结余的原因:一是中央转移支付和市级配套资金多于实际符合资助条件需要支出的资金;二是今年秋季学期,自治区下达给我市直属约180多万元的“中央彩票公益金高中滋惠计划”项目资金,因该项目资助标准高于二档国家助学金并且要求不得与高中助学金重复享受,所以有部分学生选择了“中央彩票公益金高中滋惠计划”的资助,也造成...

湖北:高中综合素质评价自评互评三七开

记者:根据湖北省教育厅发布的《普通高中综合素质评价实施意见(试行)》,对学生“综合素质”的评价将从六个方面入手,包括道德品质与公民素养、交流与合作能力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个性与创新等。评价方式则以学生自评和互评为主。其中,自评结果按30%的权重、互评结果按70%的权重计入评价结果。

延安市人民政府2022年履行教育职责情况自查自评情况

健全消除大班额年度工作台账,通过建校增加学位、校内挖潜扩班、严格招生制度、稳妥实施教育分流、均衡教育资源等举措,义务教育大班额占比降至1.2%;普通高中班级人数均控制在50人以内。四、存在问题虽然我市较好完成了教育改革发展既定目标任务,但全市教育事业发展的一些深层次矛盾问题仍然突出,主要表现为:一是校际、...

【文件】鄂州市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案(试行)

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)、《湖北省深化考试招生制度改革实施方案》(鄂政发〔2016〕16号)、《湖北省推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(鄂教幼高〔2017〕11号)精神...

省教育厅关于印发《黑龙江省普通高中办学质量评价实施方案》的通知

我省普通高中学校办学质量评价实行学校自评、县级审核、市级评价、省级统筹。(一)校级自评普通高中学校要每学期组织学校领导、中层干部、一线教师、学生及家长,通过线上评价和线下评价等多种方式,对照评价指标体系对本校办学质量进行全面自评,及时发现存在的问题,制定整改措施,并按照评价情况形成自评报告报主管教育行政...

...关于2021年政府履行教育职责评价工作自查自评的报告

结合各类招生时间节点,大力宣传各中职院校类招生政策,向各乡镇发放《昭觉县教育局关于应届初中毕业生“应读尽读”目标任务的函》,2019年初中毕业生3150人中,州内高中录取800人,绵阳对口帮扶高中录取4人,中央民族大学附属中学录取1人,“3+2”五年制大专录取207人,“9+5”中高职贯通免费教育计划录取1人,“9+3”彝...

学科研修精彩回顾(二)丨普通高中指向学科核心素养的深度学习教学...

为顺应深化普通高中课程改革工作的迫切需要,探索落实新修订普通高中课程方案和课程标准的实践路径,积极推进指向核心素养的课程教学改革,教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所(以下简称“教育部课程教材中心”)在义务教育阶段开展研究实验的基础上,启动了普通高中指向核心素养的深度学习教学改进项目研究工作。为进一步...

...陕西省中小学教师培训项目2019年绩效自评和2020年申报工作的通知

(二)高中教师省级脱产研修项目通过对全省普通高中学科骨干教师进行培训,帮助高中教师总结教育教学经验,探索教育教学规律,进一步提升教师的教育教学能力、教研能力,聚焦新教材、新课改、新高考,促进我省高中教育质量提升与均衡发展。培训对象:全省普通高中在职学科教师。