亳州工业学校劳动教育工作方案

(三)健全劳动素养评价制度将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,制定评价标准,建立激励机制,组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动,全面客观记录课内外劳动过程和结果,加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。建立公示、审核制度,确保记录真实可靠。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容,作为评优...

创新劳动教育模式 涵育学生劳动素养

学校加强对劳动教育教师的管理,建立了健全的教师评价和激励机制,不定期组织任课教师参加校外大学生劳动教育的专题学习和研讨交流,提高教师的专业素养和教学能力。建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍,与兄弟院校和行业企业社会机构建立师资交流共享机制,将120余名辅导员作为兼职教师编入劳动教育师资队伍,选拔9名素质良好教...

三维定向、四向三阶、五位一体 以劳育人,大连这些学校形成学科体系

大连市第十一中学是辽宁省首批特色高中，大连市首批劳动教育示范学校。学校把握劳动教育总体目标，全面构建了“三维定向、四环连动、五位一体”劳动教育体系，全面培养学生的劳动素养。学校以“成蹊园”劳动教育基地为核心，潜心研究劳动教育如何“知行合一”，不断进行课程化、体系化建设。经过几年的调整完善，形成了“三...

温州出台16条举措力促高素养技能劳动者队伍拔节生长

拓宽成长通道探索评价机制为让技能人才有待遇更有机遇。我市将探索“问企识才”技能人才评价机制。实施“5+5”产业领域重点企业“首席技师”政策,支持相关企业每年可自主评价推荐1-2名年薪10万元以上的技师,经择优评定列入“瓯越英才计划”,授予市“首席技师”称号,纳入E类人才,给予相关优秀企业一定的配售型人才住...

关于进一步推进职业健康保护行动提升劳动者职业健康素养水平的通知

(二)科学有效运用素养监测结果。各地要深入挖掘分析监测数据,分析评估不同行业劳动者职业健康素养水平,提出针对性提升目标和措施。健全信息共享机制,监测结果及时报告地方政府并通报相关行业主管部门,按照职责分工落实职业健康培训和科普宣传责任,合力提升劳动者职业健康素养水平。

如何评价,促进创新素养培育

于维涛：评价的本质是激发创意与唤醒潜能(www.e993.com)2024年11月25日。创新素养评价的价值追求，应当坚持育人优于育分、催化优于计量、激发优于选拔、唤醒优于甄别的原则，立意“高”、标准“多”、过程“长”、方法“活”、结论“真”。不宜简单化、机械化、教条化、割裂化。庄惠芬：确立“尊重差异，支持发展”的评价观。采用发展性评价，对...

健全德智体美劳全面培养体系 完善高校立德树人机制

高校进一步健全智育培养体系,应注重关键能力、核心素养和思维品质的培养,通过激发学生兴趣、调动内生动力,培养担当民族复兴重任的时代新人。高校应加强一流课程和教材体系建设,完善高水平课程遴选与退出机制,打造有深度、难度、挑战度,深受学生欢迎和同行认可的一流课程,完善高水平教材遴选、评价与定期修订机制,打造具有科...

以劳为基 培心铸魂——诸城市第一初级中学劳动教育典型案例

????鲁网9月9日讯为加强劳动教育的综合育人功能,近年来,潍坊诸城市第一初级中学深入开展“和合”劳动课程,全面促进学生劳动素养的提升。????创新“333”劳动教育机制????学校建立“三级管理”机制,即劳动教育领导机制、部门协同管理机制、多元考评激励机制;筑牢“三位一体”机制,即家庭夯基,学校主导,社会协...

广东省教育评价改革典型案例③

(一)以“立德树人”为回归点,实现劳动教育评价目标。劳动教育评价回归教育根本任务“立德树人”,提高学生劳动素养,促进学生综合素质的提升。图1劳动评价目标达成循环图(二)以“评什么”为着眼点,设计三个内容四个维度评价指标体系1.三个内容,确定清单。根据“日常生活劳动、志愿服务劳动、生产性劳动”三类内容...

家庭、学校和社会协同下小学生劳动教育实践分析

在小学劳动教育中,配套的劳动教育评价机制能够推动劳动教育水平提升,落实培养学生劳动素养目标。学校邀请家庭、社会成为劳动教育评价机制的主要参与者,共同制定劳动教育评价机制的内容与评价标准,对学生的劳动观念、劳动行为以及学习状态等进行客观评价,在多元评价中促进学生全面发展。