地方师范院校学前教育人才培养之道

面向时代发展,以学前教育专业学生发展及其未来就业岗位需求为出发点,探寻学前教育专业人才培养方向,立足于培养一流学前师资,突出对师范生高尚品格、宽厚修养、跨界思维、集成能力和多元发展等方面的培养,明确“德知能创”全面综合发展的培养定位。培养目标要通过课程落地,打造学科融合、产教融合的学前综合教育、融合教育、...

迈向2035:实现学前教育高质量发展的四大着力点

近年来,党中央、国务院对学前教育深化改革、规范发展作出一系列重大部署,落实了诸多利好政策,构建了覆盖城乡、公益普惠的学前教育公共服务体系。为进一步推进学前教育服务强国战略,赋能全面建设社会主义现代化国家,学前教育应紧扣高质量发展这一时代主旋律,从四个方面加大发展力度。优化布局:加强学龄前人口变化趋势监测,科学...

教育强国建设背景下学前教育发展的战略着力点

基于对“教育强国”内涵的认识,“强”学前教育可以从两个方面来理解:一是学前教育实力强,即一个国家学前教育发展水平位居世界前列;二是学前教育服务能力要强,即能够通过普及、普惠、优质的学前教育服务推动国民素质的提升,从而促进国家的强盛。学前教育实力强与服务能力强之间具有内在统一性,学前教育的普及程度、投入水平...

乘风蓄势逐“双高”一一运城幼师高专学前教育高水平专业群建设...

因此,该校顺应幼教人才需求趋势、着眼专业学科基础相近实际、考虑专业就业岗位接续实情,着力建设以学前教育专业为牵引,由学前教育、早期教育、美术教育、音乐教育、舞蹈教育共同组成的学前教育高水平专业群。高水平专业群建设工作开展以来,该校在做好顶层设计、厘清建设思路、明晰建设重点、确定实施路径等方面持续用力。近4...

中国基础教育综合改革的典型特征、显著成就与未来趋势——基础...

习近平总书记指出:“系统观念是具有基础性的思想和工作方法”“必须从系统观念出发,全面协调推动各领域工作和社会主义现代化建设。”因此,针对教育综合改革的复杂性,必须坚持系统观念、整体思维和协同意识,从战略高度和实践维度把握经济社会发展的时代脉搏和各级各类教育发展的未来趋势,合力推进教育综合改革。

二孩时代防“幼儿园荒”:2021年全国缺口近11万所

本研究预测,“全面二孩”政策实施以后,我国学前教育阶段对专任教师和保育员的需求量变动呈先增后减的趋势(www.e993.com)2024年11月4日。具体来说,2016年~2021年间,学前教育阶段的专任教师和保育员需求量不断上升,专任教师需求量从2016年的271.79万人增长到2021年的383.39万人,保育员需求量从2016年的135.89万人增长到2021年的191.69万人,教师总...

浙江省学前教育发展第四轮行动计划(2021—2025年)

1.优化学前教育布局。贯彻落实国家优化生育政策,充分考虑出生人口变化和城镇化发展趋势,科学预测入园需求和供需缺口,定期调整、修编幼儿园专项布局规划,原则上每三年调整一次。推进教育公平与优质教育资源供给,纳入国土空间规划“一张图”管理。各地从实际出发确定公办幼儿园在园幼儿占比,在不低于国家标准的基础上逐年提高...

幼儿教育基础需要追溯早期时代,其实早有趋势,很详细

对外又要面对复杂多变的国际局势。因此，这一阶段幼儿体育教育是以强身健体、保卫祖国、更好的建设社会为目的，时代特色较为鲜明；第二，开启专业幼儿师资力量培养。新中国成立后，幼儿师范学校从90年的所增加至9年的所。该时期内对幼儿教师的体育教学能力也有了明确规定。9年《教育部关于颁发师范学院教育系幼儿教育...

“育”见未来,让宝宝赢在起跑线

中国学前教育研究会理事长、教育部基础教育学前教育保教指导专委会委员、广西师范大学教授侯莉敏,在主旨报告《以游戏为基本活动的幼儿园实践》中指出了幼儿园课程与游戏融合的发展大趋势;中国学前教育研究会副理事长兼秘书长、教育部基础教育学前教育保教指导专委会委员、北京师范大学教授洪秀敏,在主旨报告《普惠性幼儿园...

学前教育迎来总供求平衡拐点,最新研究建议普及托幼一体化

这一出生人口持续下降趋势受多重因素影响,包括育龄妇女人数减少、婚育观念改变、生育意愿减弱、人口频繁流动等。而长远的人口下降趋势及持续增长的流动人口规模,也令我国学前教育规模、结构、资源配置正发生着重大变化。《报告》进一步指出,2021-2023年,中国学前教育已然迎来总供求关系逆转的历史拐点,正式进入后普及时代,...