2024九年级上期中复习专项之综合性学习与口语交际考题猜想
v口语交际42.设计制作组在设计班刊正文时,对卷首语的标题选用下面哪种字体展开了以下讨论,请你补全对话。小语:我觉得作品①好,运用的是楷书,字体形体方正、笔画平直,能够传达出我们青少年应该像楷书字体一样,方方正正做人的理念。小文:我觉得作品②好,运用的是___。答案示例:草书,字体洒脱恣意、流畅不...
2024年中考语文一轮复习专题11 口语交际1(真题闯关)
示例:晓华,做省运赛场志愿者,不仅可以锻炼我们的交际能力,还能提高我们的综合素养,何乐而不为呢?详解本题考查劝说词。围绕做省运赛场志愿者的好处来谈即可,口语交际题,注意称呼和语言得体。示例:晓华,服务社会是新时期青年的使命和责任,省运会对我们来说是难得的机遇,它不仅能培养我们的社会责任感,还能...
四年级下册口语交际《自我介绍》,学生在感兴趣、乐于表达中学习
小学语文四年级下册,第7单元的口语交际课——自我介绍,这一单元的口语交际课,目的是帮助孩子们能够根据对象和目的在不同的情况下介绍自己,更好地与他人沟通。我们分开教材117页,在教材中给我们列出了交际的情景。和别人初次见面,转学到新学校应聘校报记者……我们常常需要向别人做自我介绍,面对不同的情况,自我...
全面培养学生“说”的能力 ——以小学低年级语文教学为例
针对每次“说”的活动,教师可设计下发口语交际记录单。以一年级下册口语交际“一起做游戏”为例,星级评价要求可设计如下:一星为邀请要热情,回应有礼貌;二星为规则有条理,用好顺序词;三星为介绍加动作,听看更清晰。一、二年级学生年龄小,在家长的帮助下记录活动内容并进行自我评价。记录单完成后,教师根据学生的交际...
2024年9月英语新教材全面改革,一文读懂十大变化!
新课标针对每个年级,都明确提出“课外视听活动每周不少于30分钟”。要求学生能进行主题演讲、口头转述、改编、创编、且鼓励大胆开口。通过主题式教学和实践活动,帮助学生提高口语交际能力,增强在英语环境中的自信和流利度。与旧版相比,新版教材在每个单元中正式加入了语音知识板块,而不再仅限于附录中提及。在单元Section...
学会自信地表达,为核心素养赋能——全科视域下的小学口语交际课程...
小学口语交际教学中,对学生的要求主要包括两点:听完整、抓关键(www.e993.com)2024年10月27日。根据倾听的任务不同,训练的侧重点也应有所不同。各年级可以根据学生的年龄特征设计,以情景剧为载体开展训练。对个人而言,良好的倾听习惯反映了优质的个人涵养,对群体而言,良好的倾听环境可以让群体受益。营造良好的倾听文化,对小学口语交际教学能起到...
单元整体教学设计的6种思路
一般来说,单元整体教学的规划设计有三种常规思路,分别是要素统领式、话题推进式和任务驱动式。1.要素统领式要素统领式也可以称为目标统领式,就是围绕单元重点语文训练要素的落实,整体规划、组织设计单元教学。例如,四年级上册第二单元是提问策略学习单元,四篇选文的编排,是为了循序渐进地培养学生阅读提问的习惯和...
“双减”下的端午|秦淮娃趣味大闯关,快乐“无纸”境!
为了贯彻落实“双减”政策,真正达到以“减”促“增”的目的,本次测评以趣味闯关形式将语文和数学知识结合,语文设置字词关、朗读背诵关、口语交际关;数学设置口算关、情景运用关、综合实践关等闯关任务。萌娃们手持测评成绩单,悠然进入各个场景开始作答,教师对测评表现予以等级盖章。建康路小学将循着“减负增质”这一...
立足课堂教学 树立党员榜样—元宝山矿区小学美丽学校之党员示范课...
青年教师郭松雪用流利的口语和趣味游戏,充分调动了孩子们学习的主动性,开启了《UnitTwoPartbLet’stalk》的学习。郭老师风趣的语言活跃了课堂气氛,运用了多媒体课件调动了学生的积极性;利用图片、形体语言创设了真实的情景;在趣味游戏、小组合作的方式下,学生感知、体验、实践和灵活应用语言,为学生设计了真实的语言...
长沙语文英语均增考口语
本报11月4日讯(记者姚学文通讯员周小青)今天出台的2015年长沙市中考语文英语考试方案,均将口语测试纳入了其中,这是这次方案的又一个新特点。增加“语文口语交际”考查,其成绩作为初中毕业生综合素质评价学习能力维度依据之一。考查内容,主要是考查语文的听话、说话的口语交际能力。考查方式,为语文听力和口语交际合...