创想无界 实验未来——四川南充营山中学举行创新实验大赛

蔡霜老师的《性状分离比的模拟实验》课,将抽象难懂的理论知识直观形象化,利用两桶内小球总数是否相等和每桶内不同颜色小球数目是否相等的模拟实验,创新性地利用扑克牌、奶茶杯改装的杯子、硬币、改装幸运大转盘等多种贴近生活的改进形式,帮助学生理解遗传因子的分离和配子的随机组合与性状之间的关系。韩思晨老师《KMnO4...

华中农大近期科研进展

自花授粉PD02-229(S2S8)的子代S单倍型,并不是按照1:2:1的比例分离,而是按照1:1(S2S2:S2S8=62:63)的比例分离,且在S1子代中并未出现S8S8的基因型,这一结果与S2位点的异常相一致(1:1,χ2=0.01,P=0.93)。此外,来自于自花授粉PD02-482(S2S19)的116个子代单株的基因型分离比也遵从1:1(S2S2...

实验与培训|实验微课:“性状分离比模拟实验”的优化、拓展与创新/...

在“一对相对性状分离比模拟实验”的基础上进行“两对相对性状分离比模拟实验”的拓展尝试,利用excel电子表格中的相关函数及“录制宏”等功能,开发了“excel版一对相对性状分离比模拟实验电子化模型”和“excel版两对相对性状分离比模拟实验电子化模型”,实验器材简便,耗时短,利于教师开展完整实验过程,有利于提升学生的...

高中生物学:性状分离比的模拟实验

用甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官,甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子,用不同彩球的随机组合模拟生物在生殖过程中,雌、雄配子的随机结合。2.实验目的通过模拟实验,理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系,体验孟德尔的假说。3.材料用具小桶2个,分别标记甲、乙;2种不同颜色的彩球...

关于2019年全省中学生物教师实验能手大赛及中小学教师优秀自制...

按照我厅《关于开展中学生物教师实验能手大赛及中小学教师优秀自制教具展评活动的通知》(湘教通〔2019〕120号)要求,省教育生产装备处组织开展了2019年全省中学生物教师实验能手大赛及中小学教师优秀自制教具展评活动。经专家评审、大赛组委会审核,确认梁丽娟等24名选手在全省中学生物教师实验能手大赛中获奖(名单见附件1),...

三台中学实验学校:追风赶月莫停留,教研之路绽芳华

徐老师这一节课,科学设计实验操作指导,精心设计环环相扣的思考讨论问题,充分运用计算机辅助技术,通过模拟实验活动,发展了学生的科学探究素养(www.e993.com)2024年11月19日。性状分离比模拟实验是对孟德尔假说间接的体验,目的是使学生在亲身活动中体验遗传因子分离、配子随机结合与遗传结果的关系,为进一步理解孟德尔的豌豆杂交实验打基础。

我市选手在2013年省中学生物和化学教师实验创新大赛中喜获佳绩

我市参赛代表表现突出,东安澄江实验中学唐明杰老师的《呼出与吸入气体中CO2含量比较的改进装置》、东安一中陈辉老师的《化学反应速率的测定及影响因素的探究》及蓝山二中邓喜庆老师的《性状分离比模拟实验》获得省一等奖,祁阳浯溪二中高满华老师的《<燃烧条件>的探究实验创新设计》获得省二等奖,整体成绩名列全省第一。

高中生物丨实验高频易错点及关键点

质壁分离复原实验的应用:①判定细胞死活;②在不破坏细胞结构的前提下,测定细胞液的浓度;③比较不同溶液的浓度;④比较不同细胞细胞液浓度的大小。质壁分离实验的知识点拓展:①补充矿质元素对光合速率的影响(画出曲线图);②观察细胞内的线粒体试验中生理盐水(等渗溶液的作用)③对考试试题中的“浓度”“稀释”等...

爱博物科学少年即将亮相2018年中国国际大数据产业博览会——科学...

简介:贵阳市第一中学10年级学生。喜爱绘画、钢琴、天文、生物、旅游,热爱乒乓球、篮球等球类活动。任贵阳一中生命科学学会对外活动组组长。荣获:全国绘画大赛银奖;全国小音乐家钢琴比赛金奖;在第33届全国青少年科技创新大赛中,《性状分离比的模拟实验流程优化改良》获创新成果类项目市级二等奖,省级一等奖。

生物 注意培养科学探究能力

生物的新陈代谢部分删去了人体的营养与健康;实验、实习和研究性课题部分,删去了制作DNA双螺旋结构模型、性状分离比的模拟实验;调查媒体对生物科学技术发展的报道、收集有关生态农业的信息,根据当地农业生产情况设计一个农业生态系统、收集有关生物工程产业发展的信息并作交流报告,调查生物工程制品在社会生活中的应用并写出...