济南市莱芜第一中学——直击高考析试题 有的放矢促进步
鲁网10月22日讯秋风乍起,寒意渐浓。为适应新高考目标要求,更好促进学生发展,近日,济南市莱芜第一中学64级高二生物组开展“高考试题分析讨论”系列主题研讨活动。本次研讨会邀请莱芜一中教学督导室主任刘莉带来一场题为《高考观察与教学反思》的专题报告。2023年山东高考题由64级2级部生物备课组长岳秋娟分析研讨。...
2024年高考历史全国卷试题评析来了
2.优化试题情境设置,突出思维品质要求高考历史试题注重增加试题情境的生动性、真实性,强调对独立思考、深度分析能力的考查,引导教学从“解题”向“解决问题”转变。文综全国甲卷第27题以清代小说的刊印传播和被禁为素材,通过创设生动且对比强烈的历史情境,引导学生理解清朝统治者在借鉴和吸收中原文化的同时,不断加强...
2024高考作文题为啥这样出?权威设计思路来了
本题立足于学生创新性思维品质的培养,考生可以就某个论题加以充分论证,对某个现象进行深度揭示,甚至也可以从更为乐观积极的角度去畅想未来科技的发展。一篇回应时代之问的议论文、一篇感悟独具的记叙文、一篇情真意切的抒情文,都是本题的合适表达。新课标II卷设计思路:本题从本试卷内的阅读材料引出相关的作文...
专家评高考语文北京卷:试卷结构、考查内容、试题类型稳定
北京卷考查素养立意,情境、任务、综合运用是关键词。试卷各板块重视创设多种情境,重视依据情境特点设计任务,突出对语文知识和方法的迁移运用、思维品质和审美能力的考查,体现综合、灵活考查考生学科核心素养的命题思路。北京高考语文卷情境创设多样、开放,突出不同情境的不同测试内容。在文学类、科学类的阅读材料所构成...
专家点评北京2024高考数学卷:试题形式多元、难度层次递进
专家表示,北京卷通过丰富素材内涵,科学创设现实情境、科学情境、数学情境和文化情境等多样化的情境,提升学生灵活运用所学知识方法解决问题的能力。如第7题的设计,以河流治理的效果评估为背景,倡导学以致用,引导学生关注生态环境问题;第14题以汉代刘歆设计的“铜嘉量”中的升、斗、斛量器的文化背景为题目情境,弘扬传统...
——教育部教育考试院命题专家评析2024年高考历史试题
教育部教育考试院命题专家介绍,2024年高考历史试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持落实立德树人根本任务,将服务教育强国建设、提升人才培养质量、服务拔尖创新人才选拔等要求融入试题,优化试卷设计,突出关键能力和核心素养考查,注重教考衔接,引导中学课堂提质增效(www.e993.com)2024年10月25日。试卷风格、结构、题型、题量保持稳定,推动考试内...
2024年新课标I卷统考科目试题亮点评析、2024年高考天津卷作文题评析
03数学试题注重考查学生的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,以及发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。04此外,英语试题突出情境设计,引导学生思考人类进步和科技创新的辩证关系,培养学生的跨文化交际能力。05今年天津卷语文高考作文题以“被定义”与“自定义”为核心,考查学生的思维发展与提升能力...
北京基教研专家权威解析2024年高考历史北京卷试题特点
试题设计中,材料选取的形式简明多样,情境渲染的效果明显。第1题,将问题设计定位于孔子对于理想人格的寓意与玉器的关联进行了情境化比喻。第11题,将思维角度有效融合于题干营造的情境化信息之中,需要对提供的古巴比伦诸多信息进行多角度的综合分析处理。中学历史教学应强化情境教学,通过设置具体的历史情境,引导学生对历史...
2024年高考数学、英语全国卷试题评析
试题突出创新导向,新课标卷根据试卷结构调整后整卷题量减少的客观情况,创新能力考查策略,设计全新的试题情境、呈现方式和设问方式,加强解答题部分对基本能力的考查,提升压轴题的思维量,突出理性思维和数学探究,考查学生运用数学思维和数学方法发现问题、分析问题和解决问题的能力。如新课标Ⅰ卷第19题以等差数列为知识背景...
基于高考评价体系的2024年浙江6月选考物理试卷评析
高考是选拔性考试不应该出现属于学业质量水平1难度的试题,高考试题应以学业质量水平3、水平4为主,有少量学业质量水平2、水平5的试题。从考查载体看属于生产生活情境的有:第2、3、5、13、14题;属于课标教材情境的有:第1、6、7、13、14、16-Ⅰ、16-Ⅲ题;...