如何提升数学核心素养?番禺北片“小初高”一体化教育共同体积极摸索

在专题发言环节,大石中学梁丽芳老师与在场老师探讨了义务教育阶段中小学数学核心素养的一致性、阶段性、综合性、持久性,并分析了从小学到初中数学核心素养培养的进阶体现,随后分析了在核心素养培养的视域下方程教学如何实现小初衔接的有效过渡。大石中心小学的刘瑞琼老师阐述了单元视域下小学数学整体教学的策略研究,为小学数...

大作业观下的单元整体教学研究与探索——以小学数学为例

《基础教育课程教学改革深化行动方案》指出,各级教育行政部门结合本地实际,相应设立一批实验区、实验校,依托专业机构建立指导支持机制,聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质评价等教学改革重点难点问题,探索不同发展水平地区和学校有效推进教学改革的实践模式。课程...

关注核心素养 优化作业设计——九江小学甘棠湖校区数学组开展作业...

大江网/大江新闻客户端讯通讯员唐翠娥报道:为进一步加强作业设计研究,提高作业设计水平,切实减轻学生的作业负担,9月18日,九江小学甘棠湖校区数学组全体教师齐聚微格教室,开展主题为“关注核心素养,优化作业设计”培训活动。活动由数学组教研组长唐翠娥给大家作《核心素养导向下的作业设计》培训,唐老师从素养导向、现实...

“双减”背景下小学数学大单元作业设计探索

此外,小学数学大单元作业设计还能够促进家校合作,作业可以成为学校和家庭之间沟通的桥梁,家长可以通过参与学生的作业过程,了解孩子的学习情况,并与教师进行互动和交流,共同促进学生的数学学习。因此,设计合理的小学数学大单元作业对于提高学生的数学学习效果、落实“双减”政策具有重要的作用。综上所述,“双减”背景下小...

广州市番禺区小学数学多元作业的设计与实践研讨活动举行

教师进修学校(广州市番禺区教师发展中心)主办,广州市番禺区南村教育指导中心、广东省孔珍名教师工作室、广州南方学院番禺附属小学、广州市番禺区南村镇中心小学、广州市番禺区南村镇南华小学共同承办的番禺区小学数学多元作业设计与实践研讨暨广东省小学数学名师工作室区域交流专题教研在广州市番禺区广州南方学院番禺附属小学...

浅谈核心素养下的小学数学教学的一些设想

作业是教学中不可缺少的环节,更是学生对所学知识的巩固、提升和延伸的重要组成部分,因此作业设计需要注重实践性和层次性(www.e993.com)2024年11月24日。核心素养是新课标的要求,更是对教师实施教育教学培养目标的要求。小学数学教师在对小学生进行数学核心素养的培养中,一定要从本班学生的实际情况出发,充分了解每一个学生的实际情况,采用科学的教...

莲湖区机场小学:聚焦核心素养 巧设单元作业

基于大单元教学设计和跨学科教学视角进行的作业设计是西安市莲湖区机场小学低数组一直在探索的教研专题,老师们在教研组活动中多次探讨在大单元教学背景下发挥作业诊断、巩固、学情分析的功能,关注学生思维发展,布置分层、弹性和个性化作业,使作业达到为教学内容服务、丰富和完善学生数学认知的作用,从而将数学学科核心素养落...

【资讯】广东省教育科学规划课题“指向核心素养的小学数学故事化...

2023年12月6日—9日,广东省教育研究院主持承担的广东省教育科学规划课题“指向核心素养的小学数学故事化教学策略研究”课题结题成果交流与鉴定活动在广州举行。广东省教育研究院鲍银霞研究员、广东第二师范学院数学科学学院院长李样明教授、广东轻工职业技术学院李芹教授、广州大学数学与信息科学学院汤志娜老师、广州市从化...

关注小幼衔接 用好新版教材 ——浙江省小学数学“关键问题解决...

18日下午,新教材新课堂和主题沙龙板块,由嘉兴教育学院小学数学教研员,浙江省特级教师,正高级教师朱国荣老师主持。充满童趣的新课堂首先由嘉兴市嘉善县姚庄中心学校数学教师、研训中心兼职教研员曹炯老师进行课例解读。他以“教什么”与“怎么教”两个问题为核心,基于新版教材内容与前测数据剖析两节课的教学设计坚守的...

创新数学教学模式 落实学科核心素养

学校迄今已有720余年历史。在小学数学教学中,滕州市书院小学牢牢把握学科核心素养培育要求,不断深化教学模式改革,促进教学质量稳步提升。加强顶层规划夯实数学学科教学基础滕州市书院小学聚焦立德树人根本任务及“双减”政策,制定精细化学科管理方案,并依托各级部教研组的管理优势,扎实推进教育教学工作改革,以课堂教学...