【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。02课标分析、教材分析、...

四代教师见证40年教育变革

“同学们好。”“老师您好!”9月2日,开学第一堂历史课,郑子昂简单介绍自己后,打开PPT,向初三学生逐一介绍历史课的学习理念、课堂情况、使用教材、作业要求。干净利落的教学语言,有理有据的逻辑论述,恰到好处的师生互动……如果闭上眼睛仔细听,讲台上的郑子昂仿佛是一位经验丰富的老教师。抬眼望去,年轻的面孔配...

北京大兴七中与十堰二中对口协作送教活动在东风二中举行

北京市大兴区第七中学英语高级教师、大兴区初中英语名师工作室导师、北京市英语学科骨干教师傅桂清主讲“单元作业设计”讲座。十堰二中、茅箭中学、东风二中等十堰二中教联体学校英语教师参加活动。活动现场。通讯员供图“无论一小步还是一大步,都是为了带动学生进步。”傅桂清以“基于单元整体教学初中英语作业设计”...

聚焦核心素养,共话学科单元整体教学设计与实施

同时，工作坊辅导员黄湘锋老师为学员们带来了题为“指向学科核心素养的初中英语单元整体教学设计”的讲座。黄湘锋以九年级下册Unit7的单元课时教学目标及单元整体教学内容安排为例，强调了单元话题的准确把握、信息技术的合理利用、主题意义的深度理解等既能帮助教师做好单元整体教学设计，也能为提高学生学生综合分析能力，...

作业设计与管理的20个实用小创意

学困生因基础差,理解力弱,思维迟缓,知识不能系统组块,因而更需要对必须掌握知识点进行大量变式训练才能掌握。若练习量过少,必须掌握知识点学困生照样掌握不好。因此,学困生作业更需要变式训练、创意设计;同时,要保证学困生与优等生做作业时间应大致相当。而不是学困生做作业时间远远少于优等生!试想,优等生看...

厉兵秣马 路在脚下---盐湖区暑期初中英语学科集体教研备课活动

我们初二数学组长是运中东校侯娟老师,年轻有为,培训的前一天就定好了教学计划,安排好每位老师的任务:做一课时教学PPT和设计一份教案,形成初稿(www.e993.com)2024年11月4日。17-20号每天安排7-8位老师展示分享;老师分为5组,听课后,先小组讨论,再集体交流,肯定亮点,提出建议,博采众长后定稿,并且教学PPT,统一背景。做出来非常高级,原来我也可以...

争议北大附:最好的中学,最后的改革

第一次看高一高二年级的课表,我被震惊:论语、红楼梦、说文解字、沈从文、百年孤独、张爱玲、唐诗、史记、城市学、城市中国、性别研究、创意写作、说理写作、颗粒艺术、服装设计、电影摄制、击剑、旱地冰球……这甚至超过一些大学的课程设置。为了选课,学校专门开发了一个选课系统。

【初中英语】乘课改春风 展教师风采(之一)

图片2:重庆广益中学曾岑老师与会专家对曾老师的这节课给予了高度评价。曾老师基本功扎实,多才多艺,以一首改编歌曲成功吸引学生注意。基于大单元整体设计,将碎片化的知识整合化,通过精美课件和紧扣主题的“茶”字板书设计,对中国茶文化进行了很好的解读。她带领学生从茶的发明、发展、传播、改变世界,层层推进,整个...

聚焦核心素养,专家引领促初中英语教师成长

”攸县江桥中学的英语老师江艳说。此外，工作坊坊主、湖南省中小学教师发展中心师资培养科副科长郑卫老师从《设计英语课、说英语课中出现的主要问题及注意事项》出发，对教学设计作分步详细解读，说明其设计背后的教学目的和所要达到的教学目标，她表示，好的教学设计要基于对文本的深度解读，精准设计教学目标。最值得一...

新东方·老师好!“月亮姐姐”史之月本周日记曝光啦,欲看从速!

第一年的努力也终是得到了回报,在我经历的第一次赛课就获得了第一名的奖励。同年部门表彰,我也有幸获得了“优秀教师”的称号。星期二:大概,只有热爱才能够战胜一切由于钟爱做PPT,也比较喜欢钻研每一堂课的课堂设计,后来的我开始担任初中英语初三应试组的教研员,那一年我获得了很大的成长,对于教学和研发有了更...