提升教师专业素养 夯实教学基本功
“各位老师,国家统编教材是以分单元的形式进行内容组织和编排的,每个单元围绕一定的人文主题,根据单元语文要素所指向的学习目标落实需要,设计编排了课文、口语交际、习作、语文园地等板块内容……”近日,在甘旗卡镇第三小学多功能会议室,学校业务领导及全体语文教师正通过网络视频认真聆听语文教学专题讲座,经过80分钟的学习...
全面培养学生“说”的能力
这既锻炼了学生口语交际的技能,又培养了学生观察生活、体验生活的良好习惯。此外,教师还可以有计划地开展故事会、朗读比赛、读书交流会等活动,帮助学生在丰富多彩的活动中锻炼提高“说”的技能。在评价中获得提升针对每次“说”的活动,教师可设计下发口语交际记录单。以一年级下册口语交际“一起做游戏”为例,星级...
2024年中考语文一轮复习专题12 口语交际2(真题闯关)
壬寅虎年央视春晚上,神舟十三号航天员身穿具有鲜明中国元素的服装在太空迎接农历新年;2022年北京冬奥会上运动健儿的国潮服饰成为亮点;网络平台上,传统服饰文化频道聚集的用户数以千万计;时装周舞台上、商店橱窗里的国潮设计层出不穷……以醒目的汉字为主要设计元素的运动服、以虎和鹤等图案为设计元素的服饰、印有民族...
英语课上还能做些什么
通过活动,学生锻炼了阅读能力、口语交际能力,并充分提升了艺术鉴赏力。做家乡推荐官随着淄博、哈尔滨等城市“爆火”,旅游成为时下的热门话题,我也准备“蹭一波热度”。在教学新人教版(必修一)《TravelPeru》时,我结合林州当地丰富的文旅资源,设计了“带你游林州”活动。课堂上,我先带领学生阅读课文,并要...
二年级语文下册第三单元《口语交际:长大以后做什么》教学设计
面向全班说,让学生通过交流与互动提高表达能力。小记者采访,让学生在模拟采访中更完整地表达想法和理由。这些情境的创设体现了鲜明的互动性,使得学生在双向互动的实践中大大提高了口语交际表达能力。二年级语文下册识字3《“贝”的故事》课件+教学设计+反思二年级语文下册识字2《传统节日》课件+教学设计+反思...
学会自信地表达,为核心素养赋能——全科视域下的小学口语交际课程...
小学口语交际教学,应在年段划分中按序列纵向设计,在内容铺陈时按学科有主次地开展,通过全方位立体打造,促进学生口语能力的提高(www.e993.com)2024年10月26日。纵向设计:螺旋提升,分段落实全科视域下的小学口语交际课程着眼于整个小学阶段学生的口语能力发展,训练项目应由易到难,从一年级到六年级纵向有序分布,环环相扣。统编小学语文教材在口语交际...
如何有效设计并实施小学语文单元长周期作业?
此外,本单元还编排了“口语交际”——自我介绍,“习作”——我的“自画像”,与单元阅读形成巧妙的呼应。根据单元教学重点,我们设计了主题为“我为自己做设计”单元长周期作业,此项作业设置四个子任务:观看近两年“感动中国十大人物”视频资料,制作“人物画像”;思考和规划自己未来的职业,访问一位与自己未来职业相关...
四下第七单元口语交际《自我介绍》教学设计
板书设计: 对象 自我介绍 介绍内容 目的 教学反思:1.本课“自我介绍”是生活中的常见交际,设计层次清楚,引导学生立足于生活实际进行积极交流。先明确要求,再选择情境模拟练习,模拟时要贴近生活,形式灵活,让学生感觉是生活再现,参与热情会更高。2.这种范例导入,给学生做...
部编版二年级下册语文口语交际《注意说话的语气》知识点+教学设计
口语交际:注意说话的语气说话是一门艺术,使用恰当的语气,能让听的人感到舒服。文中提供了两个例子:(1)我不是故意的!&我不是故意的。相比之下,第二个句子更有礼貌,更容易让人更容易理解和原谅。(2)阿姨,请您让一下。&阿姨,请您让一下好吗?