常规作业分层,假日作业分时,初中巧用“作业增减法”为学生减负

12月18日，极目新闻记者了解到，“双减”政策实施以来，武汉经济技术开发区第四中学巧用“作业增减法”为学生减负。“‘减’指的是通过‘常规作业分层，假日作业分时’的方法为学生减负。‘增’指的是增强学生对学习的兴趣和自信心，提升学业质量。”经开四中校长李新国说，一增一减之间，“双减”工作逐步见到成效。

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

切实落实“双减”政策,学校以作业这个“小切口”撬动学校“减负”工作的“大管理”,持续进行作业改革,建立三级作业管理体系,强化年级组、备课组建设,从制度层面全力推进“双减”各项工作落地见效。学校遵循压总量、控时间、调结构、提质量的作业管理办法,以年级组为教研团队,推进大单元、大问题、大视野作业设计理念,实施...

直面“双减”真问题,北京七部门应询作答

“如何进一步提高作业设计的质量和科学管理水平，真正实现作业的减量、提质、增效？”北京市人大常委会委员李文在前期调研中看到，“双减”实施后学生的作业量和时长得到了有效压减，但一些学校也存在作业管理不够精细、弹性作业设计能力不够强的问题。北京市教委答复，在“大减法、小加法”的总体思路下，北京减轻了学生...

人大代表关注 七部门应询作答 北京直面“双减”真问题

在11月23日这场专题询问会上,北京市教育委员会,北京市科委、中关村管委会,北京市财政局,北京市文化和旅游局,北京市市场监督管理局,北京市体育局,北京市妇女儿童工作委员会办公室7个部门应询作答。减去作业总量时长,提升作业质量“如何进一步提高作业设计的质量和科学管理水平,真正实现作业的减量、提质、增效?”北...

北京直面“双减”真问题

北京直面“双减”真问题“如何进一步提高作业设计的质量和科学管理水平”“如何保障非考试科目的质量”,在一场持续两个多小时,包括十几轮问答的专题询问中,北京市人大常委会委员们关注的“双减”热点从保障化学等非考试科目的质量延伸到有效促进校外培训机构和行业转型。

作业“小切口” 做出教学“大文章”

在数学课上学习了“图形的运动”单元后,教师布置了“设计运动会入场队形”的课后实践作业(www.e993.com)2024年11月16日。在完成作业的过程中,学生通过设计入场队形,学习如何用数学思维解决问题;通过解说队形变换,锻炼了语言表达能力。学生在解决真实、有挑战性的问题中,真正做到“做中学”“用中学”。学校为学生自主探究学习提供真实性、可操作性的...

北京四中翻盘式超强学习方法,分享给每个努力却不得要领的孩子

四中有几个观念比较开放的老师也曾跟学生们建议:“如果我留的作业你们觉得是重复性训练、没必要,那就可以不写。”这种给学生的放权其实增强了大家的判断能力和自主学习能力。我认为是值得在有自制力的学生中推广的。要下决心做取舍只有6个月,我照顾不了每一科了。我必须有所取舍。我在复习到第3个月时,整...

新奥股份2023年年度董事会经营评述

6.智家业务2023年作为“消费提振年”,在一系列促消费的政策支持下,全年社会消费品零售总额471,495亿元,同比增长7.2%,整体恢复向好。同期全国居民人均可支配收入39,218元,比上年名义增长6.3%,扣除价格因素,实际增长6.1%。12月底召开的中央经济工作会议明确提出,将围绕推动高质量发展,着力扩大国内需求,积极培育包括...

人大代表关注“双减”效果,北京市七部门应询作答

“如何进一步提高作业设计的质量和科学管理水平,真正实现作业的减量、提质、增效?”北京市人大常委会委员李文在前期调研中看到,“双减”实施后学生的作业量和时长得到了有效压减,但一些学校也存在着作业管理不够精细、弹性作业设计能力不够强的问题。对此,北京市教委相关负责人现场答复称,在“大减法,小加法”的总体思...

“双减”后的第一个寒假,这里有一份1-6年级特色寒假作业设计送给你

利用家中废旧物品,和家人一起动手设计、修饰,制作1个头饰。选做:用图片(或日记)记录家人过春节的活动,图片可以制作成电子相册,开学和同学们一起交流。红领巾相约冬奥会三年级寒假特色作业大家好,我们是北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”和“雪融融”。第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年2月4日至2022年2月20...