高新区学科教研员到莲花街小学调研指导课堂教学
六年级张倩楠老师执教《圆的认识》一课。课上,张老师运用多媒体软件进行生动细致的教学,通过精心设计的学习单帮助学生认识圆的知识,任务驱动式的教学真正做到了以学生为本。整节课,学生使用多种方法解决问题,获得感十足,让学生真正做到了用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界。
新课标下,学校高质量作业设计指南(附案例)
例如,在小学数学“圆的认识”一课中,教师依据教学环节设计了递进的四个任务。在任务的逐步展开中,学生完成了对于圆的初步认识。三创新实践性的作业与传统课堂主要依靠“听中学”“看中学”不同,新课程倡导减少简单记忆、机械练习,精心选择或设计与学生基础相适应的、重在迁移应用的作业。鼓励教师结合实际,布置...
【资讯】2023年广东省小学数学教研员能力提升研修活动(第3期)举行
专家老师从专业的角度一一作了回应,让老师对“现场改课”有了更进一步的认识和思考。(二)说课展示智慧交流11日下午,中山市实验小学教育集团大丰小学何康丽老师、肇庆市一中实验学校曾枢礼老师、深圳市蛇口育才教育集团育才实验学校韦璐莹老师分别带来题为《圆的认识》、《长方形、正方形的面积计算》、《1千米有...
双减政策下基于核心素养导向的小学数学作业设计策略研究
比如在六年级学习“圆的认识”后,让学生利用学过的平面图形设计一些美丽的图案,并对设计思路进行展示、分享,培养了学生合作交流、数学推理、综合实践等能力,实现了“三会”目标。三、课后作业设计策略1.体现个性化。针对不同学习层次的学生,分层设计不同难度的数学作业,力争学生自主选择作业,确保每一位学生自己的学...
“双减”之下如何优化作业设计、提高课堂效率?来看福州这群小学...
“双减”之下如何优化作业设计、提高课堂效率?来看福州这群小学教师的实践福州市鼓一小张辉老师带来《圆的认识》一课。“双减”政策出台,传达了明确的信号:让教育回归校内、回归课堂。那么,老师们该如何把“双减”政策细化和落实?如何做到高效精准的学校教育?如何实现学生全面发展和健康成长?12月10日,福州市鼓楼区...
获奖名单!山东省小学数学优秀作业设计评选
圆的认识二等奖40威海市威海经区凤林学校魏秀华、林治玲、王静认识图形二等奖41威海市文登经济开发区小学娄伟、张红丽可能性二等奖42威海市威海高区大岚寺小学胡燕、张晓妮、马彦斌11-20数的认识二等奖43威海市威海临港区教育教学研究中心李永红、原翠英百分数(一)二等奖44...
南强镇中心小学:优化作业设计 提升课堂教学质量
经过激烈角逐,李君辉老师的《望天门山》作业设计荣获一等奖,黄译萱老师的“圆的认识”作业设计荣获二等奖。此次活动,促进了学校与学校之间的研讨交流,提高教学成果的针对性、实效性。为让全体教师做好优化作业的布置与批改,12月20日上午,该校开展了“优化作业设计实现减负增效”的示范课交流会,学校全体教师参加...
观成武林小学的这道作业大餐该怎么“吃”?
干校长以四年级数学《圆的认识》为例,认为围绕这个知识点,就可以设计成寻宝套餐作业。具体怎么寻宝?以右脚为中心点,4米为距离,让学生寻找宝物。大家除了能找到棉花种子、一本书或一个数学益智玩具等宝物外,在此过程中对“圆”有了更深认知。在阅读方面,干校长提倡“每天的学习从图书馆开始”,重视学生阅读,...
“营养餐”“自助餐”“休闲餐” 这所小学的作业大餐有新吃法
以四年级数学《圆的认识》为例,认为围绕这个知识点,就可以设计成寻宝套餐作业。具体怎么寻宝?以右脚为中心点,4米为距离,让学生寻找宝物。大家除了能找到棉花种子、一本书或一个数学益智玩具等宝物外,在此过程中对“圆”有了更深认知。在阅读方面,学校提倡“每天的学习从图书馆开始”,重视学生阅读,要求每天中午学生...
作业有“个性” ,“双减”学习乐无穷~
而在数学作业中,老师们设计具有童真童趣,符合小学生年龄特征的形式,让学生“愿做”“爱做”“乐做”,真正成为学习的主人。例如:在学习了“圆的认识”后,让学生找找生活中圆的运用,以及联合国召开圆桌会议而非长桌会议等;又如在学习了“条形统计图”后,教师让学生合作完成统计班级同学喜欢的运动项目,并对收集到...