部分地区中学生综合评价为何变味?

“综合素质评价是对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等维度的综合性评定与判断,而非仅对学业水平进行单向度的评价。”21世纪教育研究院南方中心主任臧敦建认为,这是在深化新时代教育评价改革的大背景下,扭转不科学的教育评价导向,促进德智体美劳全面发展的具体举措。实践中出现的综评走偏变味,意味...

北京市新一轮中考改革的顶层设计与评价特色

北京市新一轮中考改革设计的基本逻辑是:以习近平总书记关于教育强国建设等重要论述为指导,以中考改革为切入点,系统优化考试评价体系,通过减负与提质并举实现基础教育的高质量发展,达到落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任时代新人的目的。一方面,通过减少中招录取科目数量和总分,减少不必要的考试负担,进而努力做到真...

@重庆高考生 多所高校综合评价招生简章发布 快看你符合条件吗

其中,数学与应用数学、管理科学、工业设计、外国语言与外国历史专业仅在部分省(市)招录。报名对象理工科基础扎实,在科学创新、批判思维、人文素养、沟通协作及社会责任等方面综合素质优秀并具备学科特长,高中理科毕业生(高考综合改革省份须选考物理和化学)。报名要求即日起至2024年5月6日登录报名系统httpsapply...

烟台黄金职业学院发布2024年单独招生、综合评价招生计划

4、矿山智能开采技术、通风技术与安全管理专业仅限男生报考。黄金未来-就业优势学校开设专业完美覆盖整个产业链，涉及矿业领域、深加工领域、销售领域、金融领域，学生毕业可从事黄金金融、金融产品设计和销售、黄金工艺品设计、加工制作、销售营销；黄金生产、黄金提取、金矿企业运营和管理等各类工作，行业属性强，从业人员...

中学生综合素质评价为何变味

近年来,为落实五育并举的教育理念,促进学生全面而个性化发展,各地启用中学生综合素质评价(以下简称“综评”)系统,以全面反映学生初中阶段德智体美劳全面发展情况,为学生发展指导、毕业升学、学校育人质量评价提供依据和参考。《瞭望》新闻周刊记者近日在湖南、广东、海南等地采访了解到,一些地方的综评有些“变味”:有的...

数智赋能高校学生工作的探索与实践

学工队伍管理系统是一个专为高校学生工作人员设计的综合管理平台(www.e993.com)2024年11月22日。它集成了人员信息管理、工作任务分配与跟踪、绩效考核评估、培训与发展管理、沟通协作工具以及数据分析报告等功能。通过这些功能,系统能有效提升学工队伍的工作效率、促进团队协作、支持职业发展,并为管理决策提供数据支持。该系统旨在全面提升学生工作的管理...

广东省教育评价改革典型案例③

(一)以“立德树人”为回归点,实现劳动教育评价目标。劳动教育评价回归教育根本任务“立德树人”,提高学生劳动素养,促进学生综合素质的提升。图1劳动评价目标达成循环图(二)以“评什么”为着眼点,设计三个内容四个维度评价指标体系1.三个内容,确定清单。根据“日常生活劳动、志愿服务劳动、生产性劳动”三类内容...

发挥综合优势,深化实践教学体系改革

“双课堂制”,建设校内理论知识课堂与校外实践技能课堂;师资队伍实行专业教师与农业生产、科研管理专家能手“双导师制”,配备学术导师与实践导师;毕业实习分为“学校科研系统训练”与“乡土适应性实习”两个阶段,强化校地双方共同指导与共同考评;学生毕业考核实行“双论文制”,完成学位论文与调研报告;学校还结合社会实践...

本科教育教学审核评估学院巡礼|资源与环境工程学院

深入实施教师党员先锋工程和大学生党员素质工程，积极探索“党支部—党支部书记—党员”三维联动党建引领机制。在党支部层面上，优化组织设置，打造“一个支部一座堡垒”，增强党组织政治功能和组织功能。在党支部书记层面上，强化教师党支部书记“党建带头人”和“学术带头人”、学生党支部书记“党建带头人”...

【教育】高考的同学看过来,2024沪综评批次11所院校招生简章都在...

(三)复旦大学将对录取的学生进行入学资格复查,对不具备入学资格的学生,按教育部相关规定处理。(四)复旦大学综合评价录取改革试点招生工作全程接受复旦大学纪检监察工作部门监督。六、咨询及联系方式地址:上海市杨浦区邯郸路220号复旦大学本科生招生办公室