高校创新创业教育与劳动教育协同育人的路径

在以人工智能技术为代表的新一轮科技革命和产业变革背景下,高校作为拔尖创新人才培养的重要基地,越来越重视探索创新创业教育与劳动教育协同耦合培养人才的有效路径,不断提升新时代大学生的创新能力、实践能力,突出五育并举,促进学生德智体美劳全面发展,为经济社会发展培养具有较强创新精神和实践能力的高素质人才。完善课程...

《新型工业化》丨张继红:加快建设原始创新策源地 为新型工业化...

三、探索以原始创新推进新型工业化的中关村路径三十多年来,中关村坚持科技创新是推进新型工业化的根本动力,瞄准制约创新创业和产业化推进的“痛点”“堵点”,提供一系列突破性改革措施保障,强化科技创新和产业创新深度融合,走出了一条独具特色的新型工业化发展道路。(一)??坚持党的领导,牢牢把握新型工业化的着力方向...

创新创业课程建设路径如何优化

将创新创业课程教学嵌入社会关系网络中,更有利于学生获取知识、提升能力和积累社会资本,进而对学生的创新创业意愿和行动产生积极影响。然而,目前部分高校在创新创业类课程的数字化改造升级方面相对滞后,创业产品(服务)设计、创新思维类课程的质量有待提高,学生的学习体验也有待改善。这些问题都与教学场域的不丰富密切相关。

清华大学“设计+”创新创业(国际)大赛正式启动

2024年4月27日，由中国高等教育学会设计教育专业委员会，清华大学创新创业教育协调委员会指导，清华大学美术学院主办、清华大学艺术与科技创新基地承办的清华大学”设计+”创新创业（国际）大赛在清华大学美术学院A301报告厅正式启动。大赛以“设计未来·青春赋能”为主题，紧扣发展新质生产力的核心战略，整合产学研优势资...

聚焦乡村创新创业,这项研究为共同富裕提供可行路径

研究发现创业活动的减贫作用存在地区差异。倡导创业活动要基于区域异质性予以有针对性的设计。相对于发达地区,欠发达地区(中西部县域、未开通高铁县域及非电子商务示范县域)创业活动的增收模式更显著,说明县域创业活动一定程度上是“普惠性”的致富之路。因此,应注重欠发达地区营商环境的建设,营造创业的良好氛围,持续提...

创新创业教育融入国贸教学路径

我国高职院校国际贸易专业的培养目标应将理论知识、实践能力、职业素养、创新创业能力放在同等重要的位置,将复合型人才作为教育目标,督促教师在教学过程中提高创新创业教育内容比重,以新的培养目标作为课程设计前提(www.e993.com)2024年11月26日。高职院校还需要符合创新创业教育目标的优秀教师来助力教学质量的提升。提高创新创业师资队伍的整体水平,高校...

AFAC大赛搭创新创业之梁:托举优秀AI项目,打通产学研通道

大赛是创新创业的连接器和桥梁。一个好项目或技术研发成果的商业应用转化是一项复杂工程，存在市场洞察、资金需求、成熟度评估和周期等诸多难点。张治表示，尤其像金融大模型的落地需要更长周期，金融科技企业从小场景切入，围绕自身产品叠加AI能力，提升服务效率和效果是切实可行的路径。李晖表示，要想托举好一个优秀项目...

开放与集中:我国“双一流”大学创新创业人才的培养模式分析

从案例高校创新创业教育项目的培养时长来看,既有周期较长的项目,如重庆大学“明月科创实验班”项目学制为四年(在理工科和设计学相关专业新生中二次选拔);也有短期培训,如南京大学“创业紫金班”学制为6个月,华南理工大学“创业精英班”是为期数天的短期培训。值得一提的是,部分案例高校针对入选项目的学生提供了...

湖南工学院计算机科学与工程学院:创新驱动 应用导向 探索应用型...

学院采用“四段式”培养模式,提升各学段学生的创新创业能力:大一开展班级团体程序设计训练夯实学生编程能力;大二进入各类开放创新性实验室筹备各类学科竞赛;大三继续学科竞赛和完成企业实际项目;大四进入企业实习或自主创业。在4年的学生培养过程中,“第一课堂”课程教学巩固基础,“第二课堂”创新创业强化实践能力,探索...

区域创新 | 陕西省县域科技创新实践及发展路径分析

陕西省县域科技创新的发展路径(一)建立完善的县域科技创新管理体制机制首先,进一步明确政府科技创新环境营造者、管理创新实施者、制度创新组织者、企业科技创新指导者的职能定位。科技管理部门在县域科技创新中的主要作用是强化部、省、市、县科技管理部门“四级联动”工作机制。部、省层面主要发挥规划统筹、重大布局、联...