倒计时!华师学子暑期进度■■■□

作为一名准教师,通过与当地教师的交流,我深度学习了逆向教学设计法、课程和单元设计理念,领会不同国家的教育理念和教学实践。这些经历促使我深思,如何将国外所学有效地应用到我们的课堂环境中。对我而言,这是一个无与伦比的夏天!@顽石桥:假期无事,想看些美学研究类书籍,为“阅读马拉松活动”做准备,《何谓文化》...

最近你想读哪本书?|中国教育新闻网+“万千教育”图书品牌联合赠书

《阅读教学设计的要诀》是王荣生教授有感于国内中小学阅读教学的乱状和较低的教学效益，历时数年为语文教师倾情撰写的力作。第一版出版之后得到了众多语文教师的好评（仅当当网上的好评就达13000多条），并成为语文教学领域的经典名作。2020年，王荣生教授对该书又进行了细致的修订，对其结构和内容做出了较大的调整。

庐阳实验幼儿园教育集团:幼儿园到小学的距离有多远?庐阳幼小衔接...

幼小衔接是学前教育向学校教育转化的一个重要环节,也是孩子结束以游戏为主导的学前生活走向以学习为主导的学习生活的过程,为有效实现幼儿园与小学两个相邻阶段间的互相连接与过渡,自然延伸儿童童年生活,近年来,合肥市长江路第三小学海棠花园校区扎实开展幼小衔接实践探索,积极构建“有温度的幼小衔接”:尊重儿童身心发展规律...

儿童文学幼稚?或许打开方式不对

当文学作品的文学性和激发学生兴趣的趣味性,变成儿童文学阅读不言而喻的特点时,强调教学设计中的思辨性,就有了它特殊的意味。也许我们的阅读过程,就是在人生经验慢慢展开中,在与阅读感受的互相交融中,获得一个又一个的新视角转换,我们的视野变得越来越开阔;或者说,我们阅读到某个阶段,都有被突然提升到空中,来重...

关于统编小学语文教科书低年段教学的若干建议

加强课内外沟通，拓展学生的阅读空间，并对课外阅读进行系统安排，把学生的阅读由课内引向课外，以期提升阅读总量。如一年级“和大人一起读”栏目，希望营造亲子阅读、全民阅读的氛围。“快乐读书吧”栏目意在加强阅读方法指导，促进课内外沟通。注重表达训练，营造轻松的表达氛围理解与运用国家通用语言文字，是语文教学...

北京“双减”措施正式发布 开学后将会有这些新变化

第一点建议,学校老师和家长是平时接触孩子最多的人,因此必须加强家校联系,特别是跟孩子的任课老师、班主任加强联系(www.e993.com)2024年11月14日。从联系的具体内容来说,首先要加强对孩子动态的诊断,针对孩子的性格特点、兴趣爱好,薄弱项,擅长项等等,跟老师一起商量如何扬长,怎样避短,怎样帮助孩子,提高在校内的课堂教学效率,充分利用好在校的时...

国际学校家长说|青苗国际双语学校常营校区家长张先生:如何找到最...

“而且,国际学校教学与普通学校的一大区别是这里非常注重培养学生的批判性思维。孩子在课上进行探究式学习,提出问题、小组合作探究,这种方式更能提升孩子的思维能力、表达能力,锻炼孩子的自信心和胆量。”在青苗常营,学生是学习的中心环节,学校通过项目式、合作式、探究式的教学设计,让学生们在好奇心的驱使下,不仅探究...

统编优课丨统编语文一年级下册第四单元单元解读

7.读好带有轻声的词语并积累。8.借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》,读正确、读流利,并能边读边想象画面,感受绕口令的情趣。二、具体操作建议1.《静夜思》教学建议这首诗围绕着诗题“静夜思”,前两句写了静夜的景,把霜比作月光,渲染出一种夜深人静的景象。后两句写了“思”,诗人触景生情,由望月而想...

使用新教材带来了哪些变化

新学期,在与家长的交流过程中,北京市166中学附属校尉胡同小学语文教师高婷婷总会听到这样的反馈:合理、有意思、感兴趣,“语文课本中‘和大人一起读’板块激发了孩子们对阅读的兴趣。在不断与人分享阅读的过程中,孩子们不仅大大加深了对阅读内容的理解,而且深深地爱上了阅读这一活动。慢慢地,孩子们之间也会开始相互...

新编三科教材9月1日起投入使用 新教材带来了哪些变化

新学期,在与家长的交流过程中,北京市166中学附属校尉胡同小学语文教师高婷婷总会听到这样的反馈:合理、有意思、感兴趣,“语文课本中‘和大人一起读’板块激发了孩子们对阅读的兴趣。在不断与人分享阅读的过程中,孩子们不仅大大加深了对阅读内容的理解,而且深深地爱上了阅读这一活动。慢慢地,孩子们之间也会开始相互...