教师招聘之高中语文《雨巷》教学设计

四、教学过程(一)情境创设,激发兴趣播放《丁香花》,并顺势导入新课《雨巷》。(二)知人论世,整体感知1.简介作者以及写作背景、2.教师配乐范读全文,同学听读,初步感知文意。要求学生理解生字词,体会语气。3.学生自由朗读课文,并指导学生如何断句。4.感知本文的情感基调以及主要讲述了一个怎样的故事。(...

一位90后老师的赛课成长史

板块一赏花﹒送你一枝丁香花;板块二悟结﹒解开一种丁香愁;板块三明理﹒送我一朵解忧花。这也意味着,我的教学设计需要完全推倒重来,从零开始。伴着夜幕降临,我一点点丰满每个板块的内容,填充教学策略,回家后继续孤灯奋战到凌晨3点,次日一早又继续前往图书馆修改,赶在第二天中午前完成了教学设计的第二版。