教师幸福过暑假的100件小事|教学|生活|教育|立德树人根本任务...
31.去海边捡小贝壳或小螃蟹32.计划一场向往已久的旅行,去看山看海、看花看树33.去一个相对原生态的古镇,感受当地的风土人情34.坐动车来一场慢旅行,一边行走一边欣赏沿途风景35.去新疆感受广袤盎然的草原和巍峨庄严的雪山36.找个就近的地方,喝喝茶聊聊天,认真感受日常37.去不同的地方体验不同民族的服...
教师资格/招聘小学数学教学设计:苏教版五年级《认识公顷》
2、使学生能借助计算器,应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3、让学生在学习活动中发展空间观念,进一步体会数学与生活的联系,培养相互合作的能力。教学重点:体会1公顷的实际大小,会进行平方米和公顷的单位转换。教学难点:体会1公顷的实际大小。教学准备:课件教学过程:...
重庆教师资格:《线速度》教学设计
建立线速度概念的过程,极限思维的应用。三、教学过程环节一:导入新课联系实际导入:教师引导学生说一说生活中的圆周运动。学生思考并自由发言,包括自行车的车轮、手表的指针、游乐场的“天旋地转”等设施。教师在学生热烈讨论之后进行引导性提问:圆周运动的速度如何来描述呢?怎样才能表示圆周运动的快慢呢?从而引...
PBL案例 | 在语文学科教学过程中自然孵化出的项目
课后,孩子们可以去阅览室、图书馆查阅资料,可以上网查找,也可以利用双休日和爸爸妈妈一起去公园、游乐场等地方实地观察。探究的过程中,学生不仅经历了科学探索,同时也发展了语文素养。收集素材时,尝试着提取有效而关键的信息。进行观察后,用符号、涂色、语言描述等方式记录信息。一系列活动自主探究的活动又为后续的个...
让每一片“绿叶”沐浴爱的阳光
冯璐于1996年进入合肥师范附属小学成为语文教师。爱学习爱钻研的她,只要学校有老师上公开课,就去听课学习;只要学校新购买了教学录像带,就第一个借回来一课一课地研究;只要有时间,就窝在图书馆摘抄杂志上的教学设计……教学设计一次次推翻重来,教学方法一次次尝试优化,冯璐在一次次的学习、教学实践中历练成长。