培育有思想、有能力、有情怀、有担当的学子

互教互学、共同促进的特点,将宏观把握与具体指导相结合,着力夯实新时代优秀教师所需的“十项基本功”(包括:书写基本功、课堂语言基本功、分析学生基本功、解读教材基本功、引导启发基本功、利用现代教育技术基本功、课堂教学设计基本功、组织教学基本功、教学评价基本功、教育科学研究基本功),帮助青年教师快速成长。

无奋斗 不青春 淮南师院学子用实干诠释担当 用奋斗谱写青春

白天,他利用空余时间,借用微格教室不断练习,虚心听取指导老师的意见,不断修正自己的教学方法;晚上,他在书桌前钻研教材,打磨教学设计,思考如何让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。辛勤的努力换来丰硕的回报,他一路过关斩将,最终荣获田家炳杯第八届全国师范生教学技能竞赛一等奖。此次比赛更加坚定了张子然的人生追求,在...

日照市东港区天宁小学:以务实擦亮日常,用生命影响生命

通过构建丰富的课程体系、增强师资力量、创新教学方法、完善评价体系以及搭建展示平台,天宁小学在人工智能教育领域取得了显著成果。1.创新课程体系,满足学生个性化发展需求天宁小学在人工智能教育方面,积极借鉴国内外先进的教学模式和案例,立足学科的目标定位和学生的个性化发展需求,着力构建具有生活化、情景化、科学化的人...

坚定青年历史自信:内涵与举措

青年一代要坚持以人民为中心的发展思想,从国家和人民的实际需要出发,把个人的理想追求融入党和国家事业之中,在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨,练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀,创造无愧于祖国、无愧于人民、无愧于时代的光辉业绩,努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。(作者为上海大学马克思主义学院讲师,上海大...

单元整体教学设计研磨记

逐步推进的教学设计本单元的主题是“走近鲁迅”，选文主要由“鲁迅的作品”《少年闰土》《好的故事》和“关于鲁迅的作品”《我的伯父鲁迅先生》《有的人》两部分组成；习作是“有你，真好”，侧重于写自己身边的人。我们形成的初步教学思路是“读好鲁迅作品，走进鲁迅先生的精神世界，认识鲁迅先生的责任担当和利他...

创新教学设计“三微”竞赛给青少年思想品德教育添活力

“参赛辅导员们积极探索创新教学设计,突出学生的主体性,引导学生关注生活和细节,在适应少年儿童成长规律下将活动主题内化于心,外化于行,有望推动青少年思想教育引导工作不断深入(www.e993.com)2024年11月24日。”天心区教育局相关负责人表示,“三微”比赛为天心区少先队工作者和辅导员们搭建了一个学习平台和展示空间借鉴这些优秀的微课案例,辅导员...

从清华园走出的“追光少年”—新闻—科学网

“在教学设计中,我们是有很多实验环节和第二课堂实践的,但总体上,让学生探索未知的前沿科学问题的机会仍比较欠缺。”他解释说,天格计划的不同之处体现在两个方面。一方面,伽马射线暴本身就是前沿科学问题,这样的“真”问题是可以吸引和鼓舞一批对基础科学具有“真志趣”的青年学生的。

培养德才兼备担当有为的时代新人

课堂蕴德。深入开展爱国主义教育、国家安全教育、诚信教育、文明礼仪教育等,把时政教育内容融入学科教学和班(队)会活动中,将五德教学目标与课程教学目标相结合,期末结合教师教学设计和学生实际反馈加以评价。今年9月1日,南宁市第十七中学附属小学举行一年级新生开笔礼活动,进行“正衣冠”“孝亲师”“朱砂启智”“击鼓...

展新时代好少年风采 树文明校园新风

为教育引导学生们做“胸有大志,心有大我,肩有大任,行有大德”的新时代好少年,神兴小学创新设立了“校长书记上思政”大讲堂,校党总支书记、校长等校领导走进课堂,从“党和国家”“民族与社会”“家庭和自我”三个层面、六个维度设计了系列思政课,在学生们心中厚植爱国主义情怀。

河南第一、全国第一!郑州中学初中部12名学子被西安交大少年班录取!

其特点是:基于学生的思维能力和品质,以“教-学-评”一致性理念整体化设计教学单元,构建各学科模块学习目标层级体系,在大概念和大目标的统领下,依托核心任务情景和与之交织的问题链,运用学科知识加工策略和具体的评价标准,有计划、有序地开展真实的学习。这不仅能够帮助学生获取知识,习得路径与方法,更能够引导学生在...