高中音乐《歌唱祖国 》教学设计
一、教学目标1.学习歌曲《歌唱祖国》,深层次了解歌曲特点,体会歌曲强烈的爱国热情。2.采用欣赏法、互动法和小组合作等方法,体会歌曲蕴含的人文特点与时代风格。3.说出歌曲的特点、情感与时代背景,能够完整并有感情地演唱歌曲,掌握欣赏歌曲的方法。二、教学重难点重点体会歌曲表达的情感,了解分析作品情感的...
在教室做数据新闻:一种反思性参与引领的教学设计
“教”即反思性实践:数据新闻教学设计的显化一旦我们相信数据新闻不是一套独立于世界之外的中性技能,而是由话语塑造的知识类型,那么数据新闻教育就不仅仅是将一套数据科学工作流嵌入现有的教学设计中,而是要从当前的数据新闻话语中汲取批判性的反思来检视数据工作常规,以此来挑战数据新闻制作中已然存在的一些理所当然的...
新学期就要到了,充满生命力的课程表如何编排?
其次要关注的是部分年长教师或因身体休整任课较少的教师与同学科教师上课的交叉设计。关注此的目的在于,一旦有教师外出培训学习,无需再调整课表,大家即可根据原课表以临时代课等形式完成教学任务。再次要关注的是同事之间在事务性工作上的彼此支持,如年龄相近的教师互相接送孩子等,如果同事之间形成惯例,以交叉的课表设计...
【教资笔试】教学设计必看
②语言表达:准确鲜明、生动、简明扼要、连贯、得体;③写作特点:a表达方式的特点:记叙、议论、抒情、描写、说明;b语言特点:语言清新,朴素,平实,活泼,幽默,含蓄等;c结构的特点:前后呼应、首尾呼应、层层深入、开门见山、卒章显志、详略得当;d表现手法:联想、想象、借古讽今、对比、衬托、伏笔和铺垫、欲扬先抑、...
“致敬家乡爱国人物”宣讲会——语文七年级下二单元整体教学设计
学习需要分析一、课程标准《义务教育语文课程标准(2022年版)》第四学段(7~9年级)的课程目标,在“阅读与鉴赏”中要求引导学生“理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”,“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”,“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从...
《改造我们的学习》《人的正确思想》《实践》群文教学设计2
教学目标:1.了解文章的写作背景,把握文章的基本观点,理解文章的主要观点及其针对性和现实性(www.e993.com)2024年10月23日。2.分析文章各部分的逻辑关系,梳理文章的论述思路。3.学习文章立论与驳论相结合的论证思路,经典文献和典型事例论证方法,感受文章的思辨性。4.感受作者运用语言的创造性,分析语言的表达效果。
教资笔试初中语文教学设计概论之教学设计技能
语文教学设计技能包括导入、新授、巩固练习、归纳小结、作业、板书设计几个部分,下面逐一讲解。(一)课堂导入1.导入的含义导入是引起学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。它能将学生的注意力吸引到特定的教学任务和程序之中,所以,又称为定向导入。应用于上课之始、...
教资科目二活动设计、教学设计模板,这40分不能丢!
六大学科教学设计模板+幼教活动设计模板,这一大题在整个试卷中足足有40分,绝对是重中之重,话不多说,赶紧背起来~语文一、教学目标1.知识与能力目标:会写...等字,会读并理解......等字词。正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容。2.过程...
王守仁 | 从语言能力到核心素养:英语新课标的课程目标及其变化
需要指出的是,义教英语新课标提出“推动实施单元整体教学”,课标附录5提供了三个学段的“单元整体教学设计”教学案例。核心素养的一个重要特征是整体性,这要求我们在具体教学中要强化实现“核心素养的四个方面相互渗透、融合互动、协同发展”的整体意识,避免单向维度的碎片化教学,避免碎片化的知识学习,使得英语...
磨课,到底磨什么?|良师成长指南
一是环节优化,教学设计要流畅,前后连贯,执教者对于每一环节的设计依据、设计意图要了然于胸,才能从关注课堂教学转向关注学生学习。二是教学预设,动态课堂有许多不可控的因素,为避免浪费时间,预设一定要充分,具有开放性、灵活性和生成性。三是精炼语言,课堂语言要简洁,提问要精准,能起到一石激起千重浪,“抓住关键,...