【王宜振教童诗】第四十六期

我特别去听了中国儿童文学研究会诗歌教育委员会主任王宜振、中国儿童文学研究诗歌教育委员会导师郭艳梅(笔名黑女)做的《什么是意象》和《去蔽创造立人》的诗教理论专题报告,两位老师既是诗教工作的组织者、实施者,又是著作颇丰的诗歌创作者及诗歌理论研究者,他们的报告提纲挈领又高屋建瓴地阐述了诗歌的根本特征及诗歌教...

“致敬家乡爱国人物”宣讲会——语文七年级下二单元整体教学设计

(四)涵咏品味,把自己浸泡在作品的氛围中,举办以小组为单位的诗歌朗诵比赛,设计好领诵,可以有感情地朗读《谁是最可爱的人》《土地的誓言》,合唱式朗诵《黄河颂》(设计好男生女生分声部朗诵、合诵),可配乐。选出评委,评委从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面进行评判,评出优胜者,给予奖励。六、学...

人教版四年级下册语文 课程纲要

（5）能抓住关键语句，体会文章表达的感情。能初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。??能积累课文中的优美词语、精彩语段。（6）会正确、流利地朗读本学期教学的课文，能有感情地朗读部分课文，能背诵指定的课文。会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。能通过理解重点词语，懂得句子的意思。认识冒号。

鄂教科教版小学四年级下册综合实践全册教案

(1)学生1朗诵诗歌《端午》;(2)学生2朗诵诗歌《七律.端午》;(3)学生3唱闽南童谣《扒龙船》。4、学生手抄报展示。设计意图:通过各小组的汇报交流,加深学生对端午节的了解,提高学生口头表达、协作交流等能力。讲授收获总结1、一份耕耘,一份收获,这节课你的收获是什么呢,2、教师总结谈话...

如何开展大单元教学设计?(附路径、案例)

依据诗歌鉴赏评价标准,对创作的诗歌进行鉴赏与评价,并将评选出的优秀作品结集成班级诗册《青春之歌》。举办“青春礼赞——以诗歌的名义”诗歌朗诵会,从班级诗册《青春之歌》中挑选适合朗诵的作品进行朗诵表演。4.具体任务与课时分配本单元教学设计从诗歌意象和小说叙述艺术两个维度,分两个板块教学。

九年级语文下册《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计

《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计-初中九年级语文教学目的1、通过阅读欣赏诗歌凝练形象的语言(www.e993.com)2024年11月12日。2、领会新颖、丰富的意象所蕴含的细腻的思想。3、掌握诗歌鉴赏的基本方法。教学重点新颖丰富的意象所蕴含的情感。教学难点作者如何把“大我”“小我”合理化的。

浐灞三十二小举办“名师优课”教研活动

阳光讯(王媛记者刘杰)为了促进教师专业化成长,深化教育教学改革,凸显学生课堂教学的主体地位,着力打造高效魅力课堂,提高教学质量,近日,西安市浐灞第三十二小学全体教师进行了“观摩名师优课,同研一节课”活动。“名师是大树,能改善一方环境,且在枝叶间闪动精彩。”聆听名师的教育思想,目睹他们的教学风采,能使大家从中...

小初高语文教案12篇,建议收藏

朗读法、小组讨论法、情境创设法。四、教学过程(一)创设情境,导入新课同学们,我们都爱听故事,那谁能给大家分享一下你们喜欢的故事呢?(《逃家小兔》《郑人买履》《狐狸与乌鸦》),感谢同学们的分享,大家都听得很入迷呢,那今天我们要学习的就是课文就是一篇寓言故事,我们一起来看看这个寓言故事讲了什么内容吧...

[浦东]御桥小学:紧扣单元要素 发展学生核心素养

在新课程标准的引领下,御山校区四年级语文备课组的老师们设计并实施了此项学科实践活动——“轻叩诗歌的大门”。旨在引导学生发现美、感受美,进而用语言文字表达美、创造美。学生诗集作品课堂教学篇“现代诗”是相对“古体诗”而言的。现代诗歌有很鲜明的特点:包含情感、想象丰富、语言表达独特、节奏感强……了...