教育部回应汉语拼音的o读法,参照《汉语拼音方案》

《汉语拼音方案》中,“o”的发音也是参考“喔”的发音。同时,“喔”是一个多音字,读者可以通过在线搜索“喔”,点击第二个拼音“ō”来听取正确的发音。教育部相关部门负责人强调,拼音教学应该以《汉语拼音方案》为依据,针对教学对象进行必要的教学设计。此外,香港中文大学的普通话教育研究及发展中心教授宋欣桥也认同...

凝集体备课之思 研拼音教学之趣

本次集体备课围绕一年级语文上册第二单元“汉语拼音”这一主题,通过单元梳理、课例展示、集体研讨、活动总结等流程开展活动。军民小学的陈艳老师作为本次集体备课的主备人,她从精准定位单元教学目标;创意情境贯穿单元始终;设计活动多感官沉浸式体验学习;多元评价,培养兴趣和习惯等方面与大家进行题为《情境统整单元工具...

“新时代汉语拼音教学与应用学术研讨会”成功举办

为贯彻落实新时代中国特色社会主义思想,坚定文化自信,充分发挥汉语拼音和语言文字教育工具信息载体和文化桥梁作用,为纪念汉语拼音方案颁布65周年,更好地总结宣传汉语拼音教学与应用研究的成果和经验,深化内地与港澳语言文化交流交往,服务港澳开展普通话教育,2022年12月17日,由华南师范大学文学院、国家语言文字推广基地(华南...

《蝉》教学设计教案

(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。汁yè()罅隙()灌木()(2)文中有错别字的一个词是,这个词的正确写法是。(3)“徘徊”在文中的意思是。(4)仿照文中划线句子,再续写一句。教习网是一家专为中小学老师提供备课资料下载、在线组卷和教学经验交流学习的网站。网站拥有各类精品备课...

汉语通论形考任务答案+汉语通论期末终考大作业

题目8:汉语拼音全都正确的一组是()A.诗人sīrén、私人sìrénB.主力zhǔlì、阻力zhǔlìC.商业shāngyè、桑叶sāngyèD.女客nǔkè、旅客lǚkè题目9:普通话中的两个舌尖元音音素是用字母()代表的。A.i

2023下半年教资教育教学知识与能力考什么?

4.能够针对小学生综合学习的要求,适当整合小学有关学科内容,开展学科教学活动(www.e993.com)2024年11月16日。(五)教学设计1.了解小学教学设计的基本原则、依据和步骤。2.了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识。3.了解小学生在不同学习领域的基本认知特点;。4.了解信息技术与小学教学整合的基本途径和方式。

最新发布!100种图书,中国小学语文学科基础阅读书目(教师版)

79、《小语教学论稿》作者:田本娜/首都师范大学出版社(2013年9月)80、《小学语文模块备课》作者:人民教育编辑部/编/教育科学出版社(2007年2月)81、《小学语文教学设计与实施》作者:皮连生/主编/华东师范大学出版社(2018年10月)82、《小学汉语拼音教学研究》...

关于统编小学语文教科书低年段教学的若干建议

例如,学习一年级下册课文《荷叶圆圆》,教师可以出示表示动作的字“揺、躺、停、唱”,让学生边读边做动作,巩固对生字音、形、义的掌握。同时,根据低年段学生的认知特点,教学设计灵活多样的识字游戏活动,如“你演我猜”“连一连”“摘果子”,在充满趣味性的游戏中,让生字反复再现,巩固所学识字。