小学课文《琥珀》让人读了很不舒服,更诡异的是作者身份扑朔迷离
我们在王崧舟所著的《崧舟细讲文本:小学语文教材文本解读与教学设计》(长江文艺出版社,2021年7月版)中,可以典型看到这种对作者知之甚少所导致的无奈与困顿,书中写道:——在统编版《琥珀》中,我们关注一下涉及时间的词语:几万年;几十年、几百年、几千年;又是几千年;最后几万年。我们发现,它的时间跨度最多就...
关于公布2024年江门市小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例...
关于公布2024年江门市小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例获奖名单的通知各县(市、区)教育局,市直学校:根据《关于江门市中小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例征集活动的通知》要求,经各县(市、区)教育局和市直学校推荐、专家评审,评选出思政课和课程思政论文以及班主任思政教育案例一、二和三等奖共277篇,...
贵阳市高中语文学科“异段共构”联合教研活动“梅韵”芬芳
联合教研活动中,主要以部编版四年级语文下册中王冕的《墨梅》为教学内容,由观山湖区第十一中学小、初、高三个学段教师分别执教,针对不同学段学情进行教学设计,从诗歌诵读理解、炼字、意象与情感的联系等不同角度,呈现了三堂别开生面的语文课。小学部教师廖金玉结合四年级课程,将理解诗意、熟读成诵作为课程目标,...
合肥市兴华苑小学举办语文组公开课教研活动
教学的最后则以《丰碑》为拓展,更进一步的渗透家国情怀,丰盈孩子们的爱国主义情感。王荣丹老师执教的是部编版小学语文二年级下册《大象的耳朵》。王老师课前通过创设情境,引出大象的“耳朵”,接着带领学生体会大象分别把耳朵“耷拉着”,“竖起来”,“放下来”时的不同心情,通过读、圈、思、说的糖葫芦阅读法,结合...
广元市实验小学第七届营养课堂展示之王凤老师风采
着眼单元整体,精心教学设计王凤老师立足于小学语文单元整体教学观,根据学段要求,从单元人文主题、语文要素、课后习题等方面对教材进行深入解读,确定了单篇教学的目标及重难点。《“贝”的故事》是统编教材二年级下册第三单元(识字单元)的一篇课文,本单元的单元主题为“传统文化”,本文通过介绍“贝”字的由来、演变...
二年级语文下册《“贝”的故事》赏析
《“贝”的故事》是二年级语文下册中的一篇课文,这篇文章通过讲述贝的历史、作用以及文化意义,向学生们展示了一种独特的文化视角(www.e993.com)2024年9月21日。以下是对这篇文章的赏析。首先,文章在导入部分就引起了学生们的好奇心。作者通过讲述贝的神秘起源,以及贝在人类历史中的重要作用,让学生们对贝产生了浓厚的兴趣。这样的导入方式,...
部编版二年级下册语文识字3《“贝”的故事》知识点+图文讲解
部编版二年级下册语文第10课《沙滩上的童话》知识点+图文讲解电子课本▼▼▼▼课文知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词贝(宝贝)(分贝)(干贝)(扇贝)壳(贝壳)(蛋壳)(外壳)(乌龟壳)甲(甲骨文)(指甲)(甲鱼)(甲虫)骨(骨头)(骨气)(骨灰)(龙骨)...
「最适合家长的复习材料」语文二年级下《“贝”的故事》复习方法
贝的故事复习思路一、带着问题读文章,绘制思维导图1.“贝”字为什么是象形字?甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。2.用“”画出为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,玉石古人还...
广电云课堂(二年级语文)3 “贝”的故事(含识字4生字)
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部编版语文二年级下册生字字帖+组词汇总,给孩子开学预习!
部编版语文二年级下册识字表字帖因篇幅有限,只展示部分内容▼部编版二年级语文下册写字表生字组词课文1《古诗二首》(《村居》《咏柳》)诗(古诗)(诗歌)(诗人)(诗句)村(农村)(乡村)(村子)(村民)童(儿童)(童话)(童年)(学童)...