高考语文备考:文言文断句指导教学设计

文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。记住下面几种文言文的习惯句式,如:“……者,……也”是典型的判断句式(有些省略“者”或“也”的判断句,或表示判断关系的词,如“为、乃、即、则”等,都可以为我们断句提供帮助);“为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句式...

把握关键点 读透“整本书”

围绕上述三个方面的问题,我们组织研究团队以语文教育史研究与课程标准研制等理论成果为基础,明确整本书概念内涵和类型特征,阐释课程价值和目标定位;在多所中小学开展教学实验,收集教学数据,探索设计理念和实施策略;通过典型案例论证、专家论证,创建小学主题单元、初中项目实践、高中专题探究教学模型,并在多所学校实施,概括...

邵阳市第五中学校园辩论赛顺利落下帷幕

红网时刻新闻12月31日讯（通讯员陈淑明）12月29日，邵阳市第五中学校园辩论赛暨“基于思辨性阅读与表达的初中文言文教学设计创新研究”课题校本检验活动顺利落下帷幕。此次辩论赛分为初赛、半决赛、决赛三轮，初赛围绕“居安亦须思危”“居安无须思危”展开激烈论战，共逐出10支优胜队伍进入半决赛。半决赛上，到底“...

数字化如何赋能跨学科教学,希沃这场研讨会展现跨学科新课堂

“如果夏天过去了,车胤不能再抓萤火虫,他要怎么读书呢?”这一疑问来自学生们上完《文言文二则》一课的课堂反馈。从学生的真实问题出发,来自北京的王丽娜、姜春艳、黄爱芬团队开展了结合语文、科学、道德与法治学科的《叩问小古文》跨学科教学设计与实践,让学生从更深层次体会经典故事的文化精神内涵,培养学生的思维能力...

【备考笔记】语文专业知识:文言文教学设计特别需要注意事项

文言文是我国传统文化的载体,是中华文化的根。学好文言文是传承传统的需要,是修身明理的需要。现代教学论认为:教学方法包括教师教的方法和学生学的方法,二者应是有机的统一,而且"教是为了不需要教"。教师的教是为学生的学服务的,在我们的教师资格和教招招聘的考试中,也常常是考生的“重灾区”,在教学设计时注意到...

小学生学习文言文有难度 作为老师该如何进行教学设计

教师:1、教学设计ppt;2、练习题设计的ppt;4.准备有关资料(www.e993.com)2024年11月14日。学生:1、独立自学，完成学案，记下不懂得问题:2、收集有关的资料。教学过程一、导入激趣，自主明标(1)“身无彩风双飞贸，心有灵犀一点通”，身上没有彩风的双翼，内心却能心|心相通。今天，我们来学习仅面之缘就能深入对方心灵深处的...

十八中初中语文组举行文言文复习专题研讨会_河北新闻网

十八中初中语文组举行文言文复习专题研讨会河北新闻网讯(通讯员杨敏)为落实“减量增质,减负增效”,优化教学过程,提高复习效率,使学生整体、系统地掌握知识,形成良好的认知结构,搭建教师间学习、借鉴的平台,4月18日,十八中初中语文组举行了文言文复习专题研讨会。

...丨 《核心素养——成长的力量》:跨学科、跨学段一体化的教学设计

一、理论素养的缺失与教学实践的困境初中语文统编教材注重对中华优秀传统文化的学习,加大了古诗文的比重。全套教材一共选编古代诗文124篇(首),约占总篇目数的51.5%;此外,每册教材的综合性学习中有一个专门的传统文化专题。在文言文教学中,“文句理解”往往是重中之重,“逐字逐句落实”似乎成了教学的不二选择。

《核心素养——成长的力量》:跨学科、跨学段一体化的教学设计

一、理论素养的缺失与教学实践的困境初中语文统编教材注重对中华优秀传统文化的学习,加大了古诗文的比重。全套教材一共选编古代诗文124篇(首),约占总篇目数的51.5%;此外,每册教材的综合性学习中有一个专门的传统文化专题。在文言文教学中,“文句理解”往往是重中之重,“逐字逐句落实”似乎成了教学的不二选择。

《小古文游戏教学设计》:教学设计+拓展阅读+测评题目,小学小古文...

传统的读读讲讲背背的形式,并不能达到很好的教学效果。对此,《小古文游戏教学设计》尝试将游戏元素融入小古文教学,更新教学观念和思想,激发学生学习兴趣,科学普及和传承优秀传统文化。《小古文游戏教学设计》一书集教学设计、拓展阅读、测评题目于一体,可谓小学小古文教学的好帮手!