游仙区2024年秋季学期高中课堂教学展示活动在开元中学举办

杨夏慧老师的化学课《盐类水解》,以学生为中心,精心设计导学案,抓住新旧知识之间的联系,以实验激发趣味,环环相扣,以学促学,努力做到真讨论、真探究、真质疑、真评价,让课改精神在课堂教学中落地,真正做到把课堂还给学生。杨老师的教学富有激情和超强感染力,让学生在轻松愉悦的课堂氛围中收获知识。学科同心合力致...

西安市汉都新苑中学举行2024年“青蓝工程”指导教师示范课

张雅娟老师《影响盐类水解的因素》一课以问题为导向,分析盐水解的内因及外因,通过理论分析、演示实验,加深学生理解,帮助学生更好了解盐类在溶液中的行为。生物组指导教师:陈肖鹏(高中生物)陈肖鹏老师的《细胞核的结构和功能》一课通过图片、图画等直观演示,采取直观教学法,帮助学生对细胞核的结构建立直观的认识。...

高三化学教案:《电离平衡和电化学》教学设计

盐类水解盐类水解(如F-+H2OHF+OH-)实质上可看成是两个电离平衡移动的综合结果:①水的电离平衡向正方向移动(H2OH++OH-),②另一种弱电解质的电离平衡向逆方向移动(HFF-+H+)。也可以看成是中和反应的逆反应,升高温度会促进水解。中和滴定水的电离程度很小,H++OH-=H2O的反应程度很大,所以可以利用这个反应...

方全红化学名师工作室成员参加“2023年全国中学化学名师工作室...

佛山市化学教研员潘红老师作的《浅谈化学单元整体教学设计的实施》的报告,实用性很强,他提倡对教学内容进行分析、整合、重组后进行单元教学,要求具有三种水平的教学能力:知识结构化—认识结构化—观念结构化。潘老师阐述了破局当前教学模式的必要性,向我们完整的展示了他们的单元整体设计的课题成果。郑州市高考研究中心...

全省普高化学教师齐聚宿州话教研

活动现场,宿州二中化学组汪晓玲、迮顺珊、马双三位优秀教师,分别执教了“盐类的水解——从‘纯碱’说起”“盐类的水解——多平衡‘调控’”“盐类的水解——微粒间的‘博弈’”课例。三位教师在单元教学思想指导下设计教学内容,从纯碱引入,不断深化教材深度,逐步构建盐类水解的研究模型,实现了化学学科核心素养和单元...

京津冀协同发展 友好校携手共进

唐山二中化学组进行了学科组“教学评一体化”实践研究成果的交流分享(www.e993.com)2024年11月16日。包林岩老师进行了《盐类水解》的教学评一体化的教学设计展示，崔红静老师进行了《盐类水解》的进阶作业设计展示。以泡沫灭火器创设的真实情境，针对学生个体差异设计的精准作业，结合作业反馈数据对学生进行的有效评价指导，充分展示了唐山二中在“三三...

省中等职业学校优质课获奖名单公布 洛阳12名教师获得一等奖

仝信娜新安县职业高级中学《盐类的水解》任浩然洛阳科技职业学院《十字路口交通信号灯PLC控制电路设计》袁林洛阳市第一职业高中《正确利用合同参与民事活动》李向伟偃师市职业教育中心《歌唱中的打开喉咙》许会颖洛阳旅游学校《受理散客预订》...

冬日暖阳下的爱心行动!龙岗支教老师靖西之行温情进行~

分别以《铁的重要化合物》《盐类水解》为课题开展了两节示范课随后,龙岗区教研员罗桂山对这两节课进行了详细的点评高中生物教学研讨活动12月10日上午,广西靖西与深圳龙岗联合开展了高中生物《基因的自由组合定律》的同课异构活动。靖西中学教师覃茜围绕着假说演绎法,深入挖掘,层层递进,在教学上稳扎稳打,语言幽...

2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试 中学化学学科考试大纲

全面考查中学化学教师所需的化学科学素养、化学专业知识与技能、现代教育理论的理解与应用、教学设计能力等。2.考试要求(1)系统掌握《义务教育化学课程标准(2011年版)》《普通高中化学课程标准(2017年版)》所要求的化学基础知识、基本技能,熟练掌握化学科学探究的基本方法,具备较强的化学实验能力和科学探究能力。

2014教师资格证笔试大纲-化学学科知识与教学能力-高级中学

(2)了解教学反思的基本方法和策略,能够针对教学中存在的问题进行反思和评价,提出改进的思路。一、试卷结构1112.简答题一位化学教师讲了一堂公开课“盐类的水解”,多数听课教师认为他讲出了盐类水解的本质及规律,但课堂教学有效性不足,突出表现在课堂提问方面。