“三联”教学设计提升学生美术核心素养

准确把握美术教育教学各知识点,把相邻、相隔以及不同册的相关知识点有效联系起来,山东省潍坊市寒亭区实验小学的美术教师们把这三种关联知识点称为“三联”,以此为基础形成了“三联”教学设计。“三联”教学设计的实施,大大提升了课堂教学的吸引力,培养了学生的组合能力、想象力和创造力,提升了学生的美术核心素养。关...

...成长工作室开展“核心素养视角下小学英语语音教学”专题研讨(二)

胡春叶英语团队工作室如期开展了主题为"核心素养视角下小学英语语音教学"专题研讨活动。旨在提高新县宏桥小学教师的语音教学水平,提升英语课堂效率,更好的促进学生语音技能的学习和发展。参与本次教研活动的有新县小学第五教研协作区的部分英语教师及学校全体英语教师。汪姮老师主讲内容是四年级上册《Unit2Myschoolbag...

聚焦核心素养 构建高效课堂——天水一中举办教育教学开放周活动

持续提高开放办学水平,推进拔尖创新人才培养,推动学校教育教学工作高质量发展,10月21日—26日,天水一中在校本部和麦积校区同步举办以“聚焦核心素养提升、立足创新人才培养”为主题的教育教学开放周活动,分为校园科技节、同课异构、主题教研、家长开放日等系列主题。

以始为终,以评促教,红岭实验小学举行新课标课堂教学设计研讨

为提高小学数学教师在“双减”及“新课标”背景下学科命题的能力，实现教学评的一致，促进教师专业化发展，10月11日下午，福田区红岭实验小学数学科组特邀深圳福田区园岭实验小学吴雪琪副书记进行主题为“基于核心素养的小学数学命题设计”专项培训活动。红岭实验小学臧秀霞校长，各中心主任及全体数学老师参加了本次活动。...

创设好以核心素养为导向的教学目标

教学目标具有可操作性和可测量性,是教学评价和教学设计的依据。本文谈及的教学目标属于第二层次——课堂教学目标,即某一课程的一节课或一个教学单元所要达到的结果。核心素养与课堂教学目标关系密切。一方面,核心素养的培养是课堂教学目标的重要组成部分,课堂教学目标不仅包括知识的传授和技能的培养,还包括核心素养的...

沣西文教园一小开展“聚焦核心素养 构建生本课堂”下校指导课工作...

阳光讯(记者梁永飞)为了加快文教园第一小学教育集团教师专业化发展,进一步提高各校教育教学水平,4月30日,西咸新区沣西新城文教园第一小学教育集团开展“聚焦核心素养构建生本课堂”下校指导课工作(www.e993.com)2024年12月19日。本次活动特邀陕西省莲湖教师进修学校体育教研员郭成芳老师到校指导,通过名师引领诊断课堂,同伴交流研讨,专家讲座,促进...

聚焦英语课堂 发展核心素养 “教—学—评”一体化实施路径的探索...

6月1日，由北京大学外国语学院主办，北京大学外国语学院英语教育研究所、北京出版集团有限责任公司教材分公司承办的“聚焦英语课堂发展核心素养——‘教—学—评’一体化实施路径的探索与实践研讨会”召开。会议主题为深化义务教育英语课程改革，在教材使用和教学实践中落实新课标要求的“教—学—评”一体化理念。大会...

以赛促教 指向核心素养的“新卓越课堂”学科赛课在重庆市朝阳中学...

????4月9日,重庆市教育科学研究院指向核心素养的“新卓越课堂”学科赛课启动仪式在重庆市朝阳中学校举行,300余名来自重庆各区县的地理学科教研员和教师代表齐聚朝阳中学,共探“新卓越课堂”建设,推动课堂育人方式变革。????启动仪式现场。????启动仪式由重庆市教育科学研究院主办,重庆市北碚区教师进修学院...

教育大咖视点|李广:何为基教的“新质生产力”?“新质教师”以课...

只有做好这三件事,教师才能拥有专业自信,进一步去构建指向核心素养的新卓越课堂,也就是“新质课堂”。AI智能时代下教师究竟能给学生什么?“结构化教学设计”建构指向“人的现代化”的课堂教学样态AI智能时代,我们应该培养什么样的人?这对教育、对教学、对课堂、对教师带来了怎样的挑战?

“指向核心素养的新卓越课堂建设”2024年重庆基础教育发展论坛举行

????为大力推进课程方案和课程标准落地实施,进一步深化课程教学改革推动课堂育人方式变革,培育学生核心素养,4月2日,“指向核心素养的新卓越课堂建设”2024年重庆基础教育发展论坛在重庆一中举行。来自国内教育界的知名高校教授、教育专家、名师学者、优秀校长等近800人齐聚一堂,全面展示和总结全市指向核心素养的新卓越课...