2024安徽省中小学教师招聘考试大纲-化学(中学)

①常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用②常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响(3)以上各部分知识的综合应用。4.有机化学基础(1)有机化合物的组成与结构①有机化合物分子式的确定、确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法②有机化合物分子中碳的成键特征、官能团③同...

2024安徽省中小学教师招聘考试大纲-科学(小学)

水:水的组成和主要性质;溶液及配制;溶质的质量分数及计算。空气:空气的主要成分;氧气、二氧化碳;燃烧与灭火。金属:金属与非金属的主要性质差异;金属的腐蚀与防腐;典型金属(镁、铁等)和非金属(碳、硫、磷、氢气等)在空气或氧气中燃烧的现象及产物。常见的化合物:单质与化合物的概念;常见酸、碱、盐的性质和用途。

高三化学教案:《非金属及其化合物》教学设计

2、Cl及其化合物,Cl2单质的性质(强氧化性),相关实验的综合考查;3、SO2的性质,浓硫酸的特性;4、氮的氧化物、浓、稀HNO3的性质,相关反应产物的判断、化学方程式的书写等5、氧化还原反应方程式的书写、配平、计算与非金属元素及化合物之间的结合。6、以非金属元素为基础的综合实验问题、探究实验问题;7、环境...

自然界中的硫 二氧化硫 教学设计(2)

该部分的教学内容涉及到硫元素的相关知识和概念,硫的各种重要化合物的相关性质和反应现象,不同硫的化合物的用途。通过研究硫的单质及化合物的性质和用途,可以使我们从物质类别和元素价态的视角认识物质间的转化关系,深化对物质及其变化多样性的认识。本节安排了“硫及其化合物的“价---类”二维图”、“实验室中硫...

硫酸 酸雨及其防治 教学设计(2)

宏观辨析与微观探析:能从物质类别、元素价态的角度,依据复分解反应和氧化还原反应原理,预测硫酸的化学性质及变化。科学态度与社会责任:能说明硫及其化合物的应用对社会发展的价值、对环境的影响。能有意识地运用所学知识或寻求相关证据参与社会性科学议题的讨论。能主动运用所学的化学知识和方法解决生产、生活中简单的...

硝酸的性质 人类活动对氮循环和环境的影响 教学设计

本节教学内容是鲁教版高中化学必修第一册第三章第三节《氮的循环》的第三课时(www.e993.com)2024年12月20日。该部分的教学内容涉及到硝酸的相关知识,硝酸的相关性质和反应现象,不同化合物的用途。通过研究硝酸性质和用途,可以使我们从物质类别和元素价态的视角认识物质间的转化关系,深化对物质及其变化多样性的认识。通过学习这部分知识,学生将学...

初中化学《离子键》教学设计及说课稿模板!

《离子键》教学设计一、教学目标知识与技能能说出离子键的概念;掌握离子键的形成过程和形成条件;能够熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。过程与方法通过用原子结构示意图分析氯化钠的形成过程,学生的抽象思维得到发展,综合概括能力得到提高,学会从宏观到微观,从现象到本质的研究方法。

核心素养如何融入化学教学?这个教学设计值得大家借鉴!

核心素养中关于科学精神方面的要求，主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现，具体包括：理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。基于以上思考，笔者以《铁及其化合物》教学设计为例，浅谈如何让核心素养看似“高大上”的理论真正落实到化学课堂教学中。教学设计如下：（...

高二化学教案:《乙烯和烯烃教案》教学设计

教学目标1.使学生了解乙烯的物理性质和主要用途,掌握乙烯的分子结构、化学性质和实验室制法,以培养学生分析思维、比较思维的能力;2.理解加成反应3.了解不饱和烃的概念和烯烃在组成、结构、重要化学性质上的共同点

自然界中的硫 二氧化硫 教学设计(1)

本节课是鲁科版高一化学(必修一)第三章第一节《硫的转化》第一课时的内容。是在学习了氧化还原反应基本理论知识后学习的以氧化还原反应为基础要求认识硫及其化合物的性质探索不同价态硫的转化。宏观辨识与微观探析:通过含硫物质的转化利用氧化还原反应原理掌握元素的氧化性还原性与其所处的价态的关系。