统编优课丨统编语文一年级下册第四单元单元解读

关注“色、爸、晚”中的竖弯钩,要写稳。教学中理解课文内容、积累词语、练习和朗读诗歌要整合起来,不要割裂开来,体现教学的整体性。针对诗歌内容,在教学设计的时候,可以围绕“我”前后的不同这一线索进行教学设计。教学第一自然段时,抓住关键词“胆子很小很小”展开教学,通过“不敢”、“乱跳”等词语想象画面,...

合肥部编版一年级语文上册《画》教案设计

设计意图:识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。本环节通过多种形式的识字教学,学生通过小组合作、同桌互考、识字大转盘游戏等活动方式,引领学生掌握多种识记汉字的方法,激发学生学习汉字的兴趣。三、指导书写1.呈现"水""去""来...