立足校本教研 赋能教师成长 城南小学开展校本研修主题培训活动
10月13日——10月15日,学校分为语文、数学、综合三个校本研修学科组层分别研读新课程方案、学习新课程标准,认真学习唐良平教授《新课程背景下教学评一致的教学设计实施》的专题讲座,掌握课堂教学改革“教—学—评”的课堂教学设计实施基本要求和重要意义和价值,并逐步内化,运用于教学实践。(语文组教师研读新课标、听...
保持热爱,共赴山海!龙华区创新实验学校举行2024届新教师校本培训
第二天研修活动以“教学设计”和“教材研读”为核心。首先,德风小学的陈锦麟主任以案例分析的方式带领全体老师及科组长们进行了教学设计概述的学习,深入了解了教学设计的原则、方法与技巧。陈主任详细分析了教学目标四要素(对象、行为、条件、标准),并引导教师们利用案例自主设计教学目标。随后,各学科展开分科培训,...
教师如何做好使用新教材的准备
教师应基于学生真实情况,从校本与生本视角理解新教材,开展新教材使用的教研、教学设计和课堂实践。这是课程标准编制者、教材编写者、考试命题者、教研员皆无法代替教师完成的工作,也是教师最基础性的本质工作。更新对教材功能的认识,做好理念上的准备访谈中,部分教师认为“新教材内容多、活动难,有限课堂时间内教不...
构建“四轮驱动”的校本研修新样态
新高考、新课程、新教材综合改革向纵深推进,要求普通高中教师系统把握高考改革新趋势、课程改革新标准、教材改革新内容,结合校情、学情优选教学内容,优化教学设计,变革教学方式,进而实现高质量育人。浙江省杭州市塘栖中学以校本研修变革为抓手,聚焦学科核心素养目标进行课堂教学改革,通过省、市、区三级教科课题引领,深入...
筑梦教育,从“新”启航!聚龙科学中学举行新入职教师岗前校本培训
陈小波院长还基于教学评一致性教学设计与备课议课建议开展讲座,强调设计“问题链”是为了分解教学目标,设计“任务单”是为了检测目标的达成度,要求新老师理解课标、教材、学生与评价,层次要分明,对课堂教学要注重对问题的设计,由浅入深。讲座结束之后,陈院长对新教师们在作为“新手小白”教师时所面临的困惑进行...
指向新高考的命题分析及备考策略(语数外)——高中教学质量与高考...
校长智库教育研究院联合命题专家、学科专家等,指向新高考命题分析及备考策略,推进区县高中教学质量提升,促进学校校本教研(www.e993.com)2024年10月22日。方案将聚焦新课程新教材新高考,共研命题策略与教学研究,依托专家引领、全程陪伴指导、相互交流,形成跨校、跨区、跨省联合教研机制。本研修方案将专注研究基于核心素养的考试命题,分析高考综合改革的新趋...
全国优秀教师许片:用奉献照亮教育之路 以荣誉见证师者担当
31年来,许片荣获了众多荣誉,她曾被评为“阳江市优秀少先队辅导员”;主持编写校本教材《悦读》并在2018年荣获第四届广东省中小学校本教材课程建设成果评展活动“资源奖”;撰写的论文、教学设计、师德征文获省级、市级、区级奖励累计35篇。合山镇中心小学副校长麦荣高:许老师是一个非常优秀的老师,她长期教高年级...
内蒙古:以教育家精神涵养“大国良师”|各地教育成就巡礼
此外,内蒙古持续深化教师评价改革,分类开展教师评价,完善评价标准条件,要求教师申报职称评审必须长期工作在教育教学一线,完成规定的年度教学工作量,弱化论文、科研课题要求,教学设计、教材建设、科研报告、业务竞赛等均可作为业绩成果提交申报参评职称,突出岗位实绩,教师“躺不住”“坐不住”“闲不住”日渐成为常态,...
2024年度全国教书育人楷模候选人事迹简介
她潜心职教30余年,钻研服装设计教学,编写《服饰配件设计》教材,改进教学方法,个人指导学生在全国及省市各类比赛中70多次获奖。她弘扬工匠精神,成立实境化技能大师工作室,创新攻关、研发服饰配件90多种,采用实地和慕课公益培训近千人次,带动盘扣等非遗产业的发展,助力非遗传承。她远赴革命老区开展对口帮扶支教,引领带动年轻...
好课堂里的育人智慧——首届全国思维导学展示活动述评
深圳市罗湖外国语初中学校韦玉逢执教这节物理课时,从课标分析到教材分析,从学情分析到重难点确定,从目标确定再到具体教学过程设计,都积极听取各方意见,提前调研沟通学生情况,据此努力修改自己的教学设计。“物理学科两位教师的教学展示出合作学习和对比学习,学生的小组合作效率高,课堂容量大,能在老师的引导下积极的完成...