新课标下初中英语学生学科核心素养培育探究

本文从语言能力、语言思维、传统文化、自主学习4个方面探索初中英语学科核心素养路径,力图为初中英语教学改革提供参考,为培养适应未来社会需要的优秀人才贡献力量。语言为基:提升学生英语语言能力在英语学科核心素养体系中,语言能力是最基础且最核心的素养。新课标下初中英语教学,需以语言能力为切入点逐步提升学生综合素...

马剑辉:落实核心素养培养 彰显小学英语教材育人价值 | 落实新课标...

[1]本套教材的修订在广泛调研、总结反思的基础上,既继承传统的、师生认可并行之有效的英语学科教学内容,又根据时代需要,结合国家对人才培养的新要求,优化内容编排,落实核心素养培养,全面提升教材育人价值。一、落实课标要求,创新教材编修理念(一)涵养家国情怀,践行社会主义核心价值观在内容选取方面,新教材重视将正...

灞桥区东城一小英语绘本教学探究掠影

课堂以绘本为载体,注重发展学生的英语学科核心素养,结合新课标要求,从语言能力、文化意识和思维品质等多个维度进行教学设计。在教师的引导下,学生通过角色扮演、问题探讨等形式,充分感受中华传统文化的智慧与韧性,同时提升了英语表达能力和跨文化理解能力。导入和绘本内容讲解部分由小丁老师开展。首先,教师为增加学生参与度...

聚焦“双新”:小学英语教学评价“新”设计,课题研究“深”交流

为促进我市小学英语教师对新版课标的理解与实践,推动小学英语多元评价与跨学科教科研课题阶段研究成果的交流与共享,11月28日,“双新”背景下小学英语教学及评价设计暨课题研究交流分享活动在屯溪龙山实验小学举办。市英语教研员戴薇、黄山学院副教授郭飞、各区县小学英语教研员及一线英语教师代表近200人参加了此次活动。

“双减”背景下优化小学英语高年段作业设计

摘要:“双减”政策引领下的英语作业设计,应坚守育人为本、素养为纲、问题导向及区域与学校协同发展的核心理念。英语教师需精心策划单元主题作业,涵盖作业内容、类型、总量及管理等多个维度。通过实施分层作业策略、促进跨学科融合、融入情感教育等手段,教师需严密监控作业完成时间,确保作业质量与数量的和谐统一。此举旨在让...

黑龙江大学应用外语学院:推动英语教学创新 提升学科核心素养-光明...

黑龙江大学应用外语学院(以下简称“学院”)坚持正确办学方向,不断夯实中国文化融入英语教学的基础、创新中国文化融入英语教学的策略、丰富中国文化融入英语教学的活动,有效提升学生的学科核心素养,努力培养更多时代新人(www.e993.com)2024年12月19日。夯实中国文化的融入基础学院明确文化意识养成与文化自信建立的价值,压实工作责任、周密部署、统筹推进,...

...市第三批基于课程标准实验校2024年初中英语学科校际交流展示活动

“教而不研则浅,研而不教则空。”为了提升英语教师素养,打造优质、高效的英语课堂,进一步加强英语学科教学研究,学习践行新课标,深化课堂教学改革,发展学生核心素养,10月11日,“包头市第三批基于课程标准实验校2024年初中英语学科校际交流展示活动”在青山区第一中学博雅楼录播教室举行。包头市教育教学研究中心初中部主...

聚焦英语核心素养提升 济南高新一实验英语组举行集体教研活动

七年级英语组立足新课标,围绕学科核心素养,在英语语言学习活动观的总体把控下,提出具体学段内学生应掌握的语言知识,文化知识,语言技能和学习策略。在对新课标深入研讨的基础上,七年级英语组深度钻研教材,新教材对教师的教学实施提出了新的挑战,教师们努力做到教学方法多样化,教学设计活动化,学案实施标准化,评价体系...

郑州市金水区初中英语学科教研工作会暨新教材培训会成功举办

在新教材培训中，何振锋主任首先对新课标进行解读，从课程核心素养、目标、课程六要素等几个方面展开。重点强调了人教版新旧教材的对比变化，其中对单元整体、单元模块、单元主题、语音教学、拓展阅读等方面进行梳理，对新教材进行深度挖掘，结合优秀课例为在场教师提供新教材教学设计思路。“双新”背景下，何振锋主任也为...

【教学第一线】聚焦学科核心素养,开展深度融合学习

为进一步深化教学改革、提升课堂教学质量,我校初中部于本学期开展了主题为“核心素养背景下基于任务驱动的课堂设计与实践”的教学改革活动。动员大会上,陈建国副校长就相关理论做了专题培训,陈校指出各学科教学设计要紧密围绕学科核心素养,以“深度融合的学习任务清单设计”作为此次教学改革的重要抓手,各科组、备课组要开展...