部编八年级上教学设计之消息二则 2

理解中国革命胜利来之不易，激发学生热爱和平、热爱祖国的情感。教学重点了解新闻消息的特点，明确新闻结构的五部分2、体会本文语言准确、简洁的特点。教学难点握新闻的结构和要素，了解写法特点课时计划#教学设计#第1课时一、新课导入，激发兴趣在生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、...

【湿地课堂】赵米英:《消息二则》写作型教学设计

2.掌握消息这一体裁的基础知识,了解其写法特点;3.品读语句,体会消息语言简洁、准确的特点;4.揣摩作者的情感,理解消息的客观叙述与主观情感;教学设计教学目标:1.寻找新闻六要素,梳理文章内容;2.掌握消息这一体裁的基础知识,了解其写法特点;3.品读语句,体会消息语言简洁、准确的特点;4.揣摩作者的情感,理...

八年级上册《消息二则》教学设计

明确：消息由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成。标题分为：正标题、副标题、引标题。标题：高度概括已经发生的新闻事实。主标题：概括和说明主要事实和思想内容；引标题：提示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛；副标题：提示报道的事实结果，或作内容提要。导语：是新闻的第一段或第一句话，它扼要...

“中国革命传统作品研习”任务群教学设计、整本书阅读活动

课文如:《纪念白求恩》《邓稼先》《说和做--记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生》《黄河颂》《老山界》《土地的誓言》《驿路梨花》《消息二则》《一着惊海天》《国行公祭,为佑世界和平》《回忆我的母亲》《白杨礼赞》《回延安》《最后一次讲演》《沁园春·雪》《我爱这土地》《故乡》《中国人失掉自信力了吗?...

《国行公祭,为佑世界和平》核心素养教学设计

教学过程一、导入设计日本右翼分子受狭隘的民族主义和军国主义的影响，企图抹杀南京大屠杀这段不光彩的历史。发生在1982年、1986年及2001年的审定通过歪曲历史的教科书事件，都充分说明了他们不顾世界爱好和平人民的感情，歪曲和篡改历史的丑恶嘴脸。今天，我们就来通过一篇消息，翻开这段历史，看看日本军国主义在中国...