常德市初中音乐、小学劳动跨学科教师培训项目正式启动

华声在线10月10日讯(通讯员卜琰)10月8日下午,“国培计划(2024)”常德市初中音乐、小学劳动教育跨学科教学教师培训在安乡县正式开班。此次培训旨在提升初中音乐、小学劳动教育教师跨学科教学设计与实施能力,推动课堂教学改革,培养一批学科“金种子”选手和领军型骨干教师。开班典礼由安乡县教师进修学校校长张友志主持,...

知识能“用”才是“硬道理” 跨学科项目式学习,新学期教材“焕新...

要制定指向核心素养的教学目标,将学科知识与核心素养进行关联;要丰富教学方式,注重启发式、探究式、参与式、互动式等教学方式,探索大单元教学,积极开展跨学科的主题式学习和项目式学习等综合性教学活动;对教学内容优化整合,加强综合与实践领域的教学活动,以跨学科主题学习为主,通过综合运用学科知识与方法解决生活中遇到的...

——山东省东营市东凯第二小学“跨学科项目化教学”实践探索

山东省东营市东凯第二小学(以下简称“东凯第二小学”)通过探索实践“跨学科项目化教学”综合改革,积极强化学科间的相互关联,带动课程综合化实施,在促进学生举一反三、融会贯通中实现高素质发展。以统整理念引领跨学科项目群建构东凯第二小学开展的“项目化教学”综合改革,注重以统整理念引领跨学科项目群建构,以此促...

课堂革命:以创新思维重塑课堂

学校特别强调教材内容的深度整合,通过跨学科的教学设计,将抽象的理论知识与学生的实际生活紧密结合,从而促进学生对知识的全面掌握和深入理解。学校不仅通过举办各类学科竞赛和特色活动,如“天学杯”词王争霸赛,激发学生的参与热情和学习兴趣,为学科间的知识交流与融合提供平台,还通过开展“双减背景下物理学科德育的实施探...

跨学科和项目式成教育热点,优必选教育如何助力学校“智能学和智能...

优必选教育高级教研总监郑帆认为,“行知元项”将助力学校让PBL、跨学科教学,从抽象变简单。01行知元项聚焦“智能学和智能教”行知元项平台有几个核心功能,包括AI赋能教学设计、AI赋能课堂教学和AI赋能教学评价,帮助老师解决项目式及跨学科教学设计、跨学科知识关联、个性化评价、教学资源搜索与关联等关键难题。

【大讲堂】“南方教研大讲堂”第120场(义务教育英语专场)开讲

第二个课例题为Plantsandwater,是一个英语和科学实践活动的跨学科教学设计,授课教师为深圳明德实验学校(集团)碧海校区徐婧璐老师(www.e993.com)2024年11月15日。这节课同样充分体现了核心素养导向的跨学科教学方法的魅力与价值,将语言学习与科学知识完美融合。学生在学习英语的同时,也深刻认识到了植物生长的基本条件中水的重要性。这种跨学科的教...

聚焦人工智能教育 创建跨学科一流课程

通过融合前沿的信息科技、人工智能和教育理论,课程组设计了一门多学科深度整合的课程,旨在通过信息技术推动跨学科的学习。课程内容包括利用生成式人工智能促进跨学科学习、跨学科微课程设计、编程创客项目,以及博物馆教育应用程序开发等,这些都旨在加强跨学科教学设计的引导,利用数智化学习技术创新,帮助学生从多学科角度...

联合共研新课标,跨“校”同研“跨学科”——图们市举行初中化学...

本次教研活动聚焦新课标中跨学科教学设计的实践与思考,各学校参加教师结合本校实际工作的开展情况进行交流探讨。图们市初中化学学科教研员对2022版化学课程标准中跨学科实践活动的内容设置、本学期跨学科实践活动安排、强化“教学评”一致性实践、“双新”背景下省市中考的变革等方面进行介绍。

李艳梅:体教融合 推行跨学科体育教育

如今,跨学科主题教学的方法已经成为思源学校体育教学的一个特色,为了更好地将教学方法运用到实际教学中,李艳梅还与县体育骨干教师皮敏、吴小丹等开展《小学体育课中跨学科主题教学的实践研究》的课题,通过对安顺目前小学体育教学的现状分析,开展跨学科主题教学设计,已经在3月份申报为市级课题。

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究

1.教学模式化,方法陈旧跨学科思维能力的培养核心在于语文课程与其他课程的交叉合作和相互渗透,但由于跨学科教学在我国出现的时间较晚,部分教师对语文跨学科教学的认知程度较低,且在跨学科教学形成前并未有系统性的方案指导,受到传统教学模式的制约,在教学过程中容易偏离语文学科的主线,过度重视其他学科的代入。如在...