西航二中教育集团汉都新苑中学2024青年教师风采展示课工作

三位教师以2022版新课标学习为契机,在教学过程中思路清晰,充分体现以学生为主体,每位授课教师能够根据教学设计组织不同的活动,从而更好的达到教学目的。“物”实求真,问学求“理”物理组梁宇老师的公开课条理清晰,生动展示了物理现象,激发学生探究兴趣。张艺潇老师的试卷讲评课深入剖析错题原因,强化知识点掌握,注重...

逆境之中勇突破 - 恩施新闻网 - 恩施州综合门户网站

试卷讲评课、实验探究课;课堂流程设计5个环节:自主学习、合作探究、展示交流、点评拓展、检测反馈;课堂教学规定5个步骤:新课导入、目标展示、知识生成、课堂小结、小组评价;课堂评价关注5个维度:学生是主动的、课堂是生动的、知识是生成的、思维是建构的、学习是快乐的。

一堂试卷讲评课的“前世今生”

当我把这节课的教学设计与专家交流后,才意识到一些问题:你的讲课思路是什么?分析试卷怎么分析、课上还是课下?讲解什么样的例题、题目怎么确定的、谁去讲?试卷讲评课的主体是谁?一时竟无言以对。研课结束我才知晓试卷讲评课是教师作为引导者引导学生自查自纠、互助合作、展讲质疑、归纳总结,从而达到在下一阶段学...

“能力罗盘”撬动教师专业素养提升

教师基于大数据分析学情,在集体备课基础上进行个性化思考与设计,构建了“能力罗盘”视域下的试卷讲评课教学设计模板,并由此梳理整节课的设计流程:对班级学生进行个性化分析——分析班级、学校和全区各知识点得分率;确定学习内容——知识点得分率低于全区、低于学校的试题;制定适切的学习方式——得分率特别低的由教师讲解...

期中考试后,南阳市十九中是这样讲评试卷的!

期中考试过后,如何上好试卷讲评课,成了每一位教师都要面对的重点课题。那如何才能让讲评课发挥高效作用呢?本文结合一节试卷讲评课设计,与大家一同探讨。教学目标:(1)通过考试成绩的激励性评价,帮助学生提升学习内驱力;(2)通过反复订正、纠错,解答疑惑,完善、提升与之相关的思维模型;...

基于大概念的教学设计

课型设计不是固定的模式,而是根据单元教学要求进行灵活调整(www.e993.com)2024年11月8日。所有的课型是一个完整的整体,都指向目标达成。课型设计环环相扣,前一课型是后一课型的基础与铺垫,后一课型是前一课型的拓展与延伸。体现出单元的整体性、完整性、连贯性。上试卷讲评课,有的教师从头到尾把习题讲一遍,累得口干舌燥。我曾经走到学生...

以思维导学突破课改瓶颈

在实践中,海南中学采取“分课型、全方位”推进策略,总结出涵盖九大学科,包括概念课、习题讲评课、试卷讲评课、单元重要题型复习课、语文读写结合课、英语读写结合课、理化生实验课等10种重点课型的思维导学实施流程。教学设计环节的研究是推进思维导学教学改革的重点。学校经过33次课堂教学教研活动和多达200余节展示研...

鼎城一中:奏响课改强音,让渗透课堂“一呼百应”

课堂教学。“大研讨”,我是追梦人!“大研讨”活动3月开始,以备课组为单位对各类课型进行研讨。高一、高二备课组主要研新授课、习题讲评课两类课型,高三备课组主要研高考一轮、二轮复习课、试卷讲评课三类课型,教研组汇总五类课型典例资料上交教务科。

——科尔沁区第四中学道法学科教学的实践与探索

(一)新授课的教学模式导入新课,明确目标;自主学习,解决问题;合作探究,交流共享;拓展提升,情感升华;课堂小结,当堂达标。(二)复习课的教学模式单元导入,明确目标;知识梳理,整体建构;典型例题,总结规律;达标检测,当堂反馈。(三)试卷讲评课模式...

“双减”一周年,老师您有哪些教学提质增效的好经验?|良师成长指南

5.强化“点化式”评价。做好学科成绩分析,做到“一测一析一思”,找出知识的断点、漏点、易错点。通过试卷讲评,配备针对性习题训练,查缺补漏。“双减”成效取决于变革教学方式湖北省十堰经济开发区实验小学聂玉平在“双减”的要求下,校内教育教学质量的提升,主要在于老师们要学会变革教学方式。