七上语文第21课《小圣施威降大圣》精品实用高效教学设计

1、本文主要写了什么内容?明确:孙悟空与二郎神各自施展法术,斗智斗勇的故事。2、文中孙悟空先后变作了什么?二郎神相应作了什么变化?明确:大圣:法天象地→麻雀→大鹚老→鱼儿→水蛇→花鸨→土地庙→二郎神;二郎神小圣:法天象地→饿鹰→大海鹤→鱼鹰→灰鹤→现原身。3、大圣的每次变化,为什么小圣总能采...

《改造我们的学习》《人的正确思想》《实践》群文教学设计2

第一层次首先从“人们的社会存在”到“……物质力量”共两句话,总论物质与精神的辩证关系,论述两个飞跃的纲,由社会存在到思想,由思想到社会存在。第二个层次从“人们在社会实践中从事各项斗争”到“此外再无别的目的”分别论证认识过程的两个飞跃。第一个飞跃是从感性认识到理性认识,第二个飞跃是从理性认识到实践。

重庆教师资格:《故乡》教学设计

六、教学反思这节课的重点在于研究对比少年和中年闰土的变化,由外貌的变化延伸到内在情感的变化,各个环节的设计思路还是比较明确的,但是由于试讲的时间有限,没能将小说当中的自然环境以及社会环境进行深入的展开,导致学生在学习时可能不能很好的融入到情境当中,需要我在课下将环境的描写融入到我的教学设计中来。以上...

三场同播!语文要素落地实操课三四五年级下册第八单元本周六晚开讲!

“湖南第一师范学院曾晓洁小学语文教材研究导师工作坊”名师;曾代表湖南参加全国小学语文教师素养大赛获一等奖;执教《搭石》一课在湖南省新课程阅读教学竞赛中获一等奖;参加全国义务教育语文名师工程教学竞赛、湖南省直文本解读大赛、湖南省阅读教学竞赛等多项比赛获一等奖;执教的《添画图形,联想故事》由湖南教育音像出版社录...

高三语文教案:《煽风点火》教学设计

你想想,状是主父偃告的,案子是主父偃查的,人是在主父偃当国相的时候死的,主父偃一下子就成了齐厉王自杀的直接责任人,你怎么推辞都推辞不掉,他成了直接责任人。其实在这件事情中间,麻雀没有变成凤凰,未尝不是一种解脱啊。人们常说,得饶人处且饶人,悬在别人头上的利剑也许会落到自己头上,这些地方主父偃...

【荐书】读书润秋·广东高等教育出版社近期好书推荐

11中等职业教育优秀教学设计及教学绝活集萃与评析(理科综合、文科综合)作者:广东省教育研究院出版时间:2019年9月ISBN:978-7-5361-6471-0、978-7-5361-6326-3为更好地推动和促进广大职业教育教师教学能力的提升,作者把首届广东省中小学青年教师教学能力大赛中职组别中获得决赛一、二等奖的优秀教学设计及教学...