省级教研员杨修宝:基于任务群的语文三上册第七单元整体教学设计
紧紧围绕单元语文要素,层级设计摘抄积累训练,把《语文园地》中的内容进行拆分,与课文学习紧密结合,《大自然的声音》与“交流平台”整合设计,《读不完的大书》与“词句段运用”整合设计,《父亲、树林和鸟》与“日积月累”整合设计,书写提示贯穿每一课生字的书写指导。以上内容节选自东南云课堂《小学语文上册教学名师...
三年级语文上册09:第2单元 《秋天的雨》课堂笔记、微课视频、知识...
三年级语文上册,第2单元《秋天的雨》微课(二)知识点我会写:盒hé(果盒、盒盖、铅笔盒)颜yán(颜料、颜色、五颜六色)料liào(材料、料理、出乎意料)票piào(发票、票房、邮票)飘piāo(飘扬、飘香、飘摇)争zhēng(争夺、争论、争分夺秒)仙xiān(仙女、神仙、仙境)淡dàn(淡绿、淡黄、平平淡淡...
三场同播!同步教学!语文要素落地实操课一二三年级上册第八单元本...
三年级上册第八单元解读及教学建议工作室成员简介韩立菊,首批齐鲁领航名师工作室主持人,济南市莱芜实验小学副校长。全国优秀语文教师、全国新教育实验先进个人、全国敬业奉献好人,山东省特级教师、齐鲁名师、省教科研先进个人、省创新教育先进个人,山东省党代表,济南(莱芜)名师、教学能手、学科带头人、创新型教师、班主任...
部编版三年级语文上册,略读课文《不懂就要问》预习指导!
(2)、初步了解略读课文学习的基本要求。(3)、默读课文,能说出课文,讲了一件什么事。并简单地表达对这件事的看法。(4)、能找出有新鲜感的词句,和同学交流。3、重点:说出课文讲了一件什么事,并简单表达对这件事的看法。4、作者介绍孙中山(1866年11月12日--1925年3月12日),名文,字载之,号日...
部编版三年级上册语文《不懂就要问》归纳、生字解析带练习答案
如果说一年级的孩子,读书还以绘本和带拼音的简短文字书为主,那么二年级的孩子,就可以逐渐摆脱注音书,慢慢地开始读文字多配少量图的儿童书了。到了三年级,就应该完全摆脱拼音的帮助,独立阅读纯文字书了(不认识的字要懂得查字典)。至于写作文,除了学校语文老师规定的作文认真写之外,周末的时候,空余时间多的时候,可...
罗才军:以统编教材三年级为例谈语文园地交流平台的使用丨阅读
本文直指统编版三年级教材“语文园地”交流平台的优化使用(www.e993.com)2024年10月19日。以三年级教材的整体样态和“语文园地”的编排特点为观照,聚焦交流平台的设计意图和语文价值,提出“以终为始,适度重组”“一课一得,得得相连”“学为中心,水到渠成”的三大教学建议,以期实现交流平台教学价值的最优化,最终做到单元语文要素的水到渠成。
阳光小学开展语文组研讨大单元教研活动
为扎实做好教研活动,提高教师的专业素养,9月19日周二下午,东昌府区阳光小学全体语文教师齐聚六楼会议室,研讨语文大单元教学。活动围绕三年级上册第八单元展开,具体包括三项内容:第一环节:交流讨论单元教学设计。第二环节:课例展示。第三环节:评课议课。三年级语文组紧紧围绕新课标理念,以大单元视角进行单元统整...
部编版小学语文教材中的古诗词汇总(111首),背起来吧
三年级上册(共9首)28.所见[清]袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。(语文园地一)29.山行[唐]杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。30.赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
由点到面层层递进 线上线下同步进行——通川区大胆推进教研新模式
11月1日至3日,通川区2022秋季小学语文、数学、英语研修活动先后在通川区一小、通川区实验小学、通川区文华街小学举行。此次研修活动以“解码教材新思路践行课标新理念推进教研新模式”为主题,线上线下同步进行,全区50余所学校全体三年级语文、四年级数学、四年级英语老师同步观看直播。