王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

比如,七年级上册改造的是第五单元,在保留原人文主题的前提下,一方面增补并调整了课文,另一方面按照以任务为统领、以活动为中心、以阅读为基础、以探究为内核的单元整体教学思想重新进行设计。下边展示的是这个单元的三个统领任务。任务一体会人与动物的关系。阅读四篇课文,边默读边勾画重要语句并作摘录,把握文章的...

追问weekly | 过去一周,脑科学领域有哪些新发现?

这一概念早在动物研究中得到了提示,但在以往的人类研究中尚未得到实验证实。研究团队招募了22名参与者,通过记录他们在观看和回忆电影片段时内侧颞叶中的单神经元活动和局部场电位,分析了θ相位进动的作用。实验中的电影片段经过设计,包含情境转换(即事件边界)。参与者观看这些片段后,被要求回忆片段中的事件及其顺序。

跨文化传承:地方高校蒙古族传统音乐教学设计

通过精心设计与严谨实施的实践教学环节,可实现对蒙古族传统音乐文化教育的全面深化,为传统与现代的融合提供更加坚实的基础。地方高校在方案设计时,需确立跨学科教学的核心目标,这包括但不限于提高学生对蒙古族音乐文化的认识深度,促进不同学术领域知识的综合运用能力,以及培育创新思维与跨文化交流技能。在此基础上,建立...

《主题式数学课程》之“数与文化”专题研讨会干货满满

重庆市教育科学研究院研究员、小学教学教研员康世刚博士作了题为《“数与文化”主题课程定位及教学设计》的主题报告。他说,主题式数学课程的教学设计,一定要体会数学之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,在探索真实情境所蕴含的关系中,发现问题和提出问题,运用数学和其它学科的知识和方法分析问题和解决问题。

关注!新课程下的15个核心概念解析

新课程标准中,对学习任务群的表述如下:义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑,以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群。学习任务群的安排注重整体规划,根据学段特征,突出不同学段学生核心素养发展的需...

李政涛:直面ChatGPT,教师如何绝处逢生?

另一方面,教师将人机对话的育人设计引入教学设计,来干预、引导课堂上的人机对话过程,实现这一特殊育人价值的创造性转化(www.e993.com)2024年11月24日。第二大本领:善于选择并且教会只有人师才能赋予学生的教学内容“什么知识最有价值?”“什么能力最为关键”?有了ChatGPT之后,我们需要重新思考和回答这些古老、基本的问题。因为,ChatGPT不仅是个技...

图书馆2024年6月新书2618册

8J524.2-64/21949-1979中国包装设计珍藏档案左旭初著上海人民美术出版社9O4-49/30科学的诞生(意)卡洛·罗韦利著湖南科学技术出版社10N49/75未来自然史:掌控人类命运的自然法则:whatthelawsofbiologytellusaboutthedestinyofthehumanspecies(美)罗布·邓恩著新星出版...

六安9位一线教师全面评析今年高考试卷

2.优化课堂教学模式新高考试题聚焦数学主干知识和重要原理、方法,着重考查数学学科核心素养,引导中学教学遵循教育规律,突出数学教学本质。日常教学中,教师要依据课标,重视教材,重视概念教学,夯实学生学习基础,给学生预留思考和深度学习的空间。课堂设计要围绕培养学生核心素养、提高数学思维能力展开。

2月第一周读者荐购排行榜_书名_定价_古文

作者通过采访各方面的专家,探讨了日常生活中一系列由数字化衍生出来事务。5书名:计算机是如何工作的定价:109元作者:(美)马修·贾斯蒂斯(MatthewJustice)著ISBN:9787111740131出版社:机械工业出版社内容简介:本书涵盖从电路设计到代码编写的广泛主题,涉及二进制、电路、逻辑运算、算术运算、存储器、时钟信号...

2024安徽省中小学教师招聘考试大纲-生物(中学)

(5)动物生命活动的调节:人体对外界环境的感知;神经调节;体液调节;免疫调节。5.生物的多样性与进化(1)生物多样性:生物多样性的价值,生物多样性丧失的原因及其保护措施。(2)生物分类的方法:根据一定的特征对生物进行分类。(3)生物的主要类群:细菌和病毒的主要特征以及它们与人类生活的关系,原生生物的基...