尤炜:以“稳”为主,系统提升,全面把握新修订统编初中语文教材|...

今年9月在全国初中起始年级投入使用的统编初中语文教材(简称“新教材”),是在2017年全面投入使用的统编初中语文教材(简称“原教材”)基础上修订而成的。新教材“坚持‘稳中求进’,在保留原教材特色基础上进一步完善提升”[1]。具体而言,就是在保持原教材主要精神、基本设计、重要特点、主体框架等总体稳定的前提下,...

首套大单元??大观念教学教案来了!

2.嵌入几十种可视化思维工具,辅助教师进行大单元·大观念教学设计和实施,提升大单元教学的可操作性,实现大单元教学的真正落地;3.教学设计模板经过实践检验,并通过教材同步教案展示了如何在实际教学中应用,可供教师直接参考。4.各个单元的内容有机整合,形成连贯且系统的教学体系,帮助教师更有效地、轻松地组织和实施...

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

三是从读书方式来说,课后练习保留“1+X”阅读设计,从课内教读到学生自读再到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系仍然是教材修订者的追求,目的是将学生的课内阅读延伸至课外,打通语文学习与生活实践之间的通道。仅以双线组元的单元设计为例,本次修订除了个别单元有调整,多数单元基本保留了原有的人文主题和语文要素...

统编版初中语文教材试教试用活动在长沙举行

12月28日，长沙市雨花区南雅双语实验中学举行统编版初中语文教材试教试用交流、调研活动，广泛听取一线师生...

...叶黎明、石耀华、白皛……聚焦小初“贯通教学”,这场课改中国...

根据《义务教育课程方案(2022年版)》,为贯彻落实加强学段衔接与贯通、聚焦核心素养的课程建设要求,提高学生综合素质和创新能力,特开展新课标下初小学段语文“贯通教学”展示与交流活动,以展示素养导向下的贯通教育的课堂教学实践成果,促进立德树人根本任务的落实,为学生的终身发展和社会发展奠定坚实基础。

源汇区初中语文工作室在大刘镇初级中学开展教学研修活动

刘老师讲道,在“新课标”背景下,今后的语文课堂应该以任务群设计为目的来实施,以单元目标来整体把握;教师应该做到依标扣本,注重多种情境的创设,对文本进行深度阅读和挖掘;每位语文老师要及时更新观念,更好地为学生搭建支架,争取做到教学互补,师生共同进步;语文课堂要充分体现教、学、评一体化的理念,真正地走进课堂,...

温儒敏:义务教育语文教材编修的整体思路

为了更好的落实课标和有关加强综合性、实践性的要求,这次修订了对小学高年级原有的语文园地进行了调整,某些习题、活动重新设计,增加了体现单元学习的综合性、实践性、探究性这方面的内容。初中就是每个单元都增加了一个阅读综合实践,一般都有三道题,可以看作是贯穿整个单元的学习任务。那么这三道题,这三个任务它的...

新修订的三科统编教材投入使用 师生反馈如何?

“把国旗举高点,再高点”“每个角都展平”,北京大学附属小学一年级教室,学生4人一组进行“我与国旗合个影”活动,孩子们严肃认真,相互提醒。在道德与法治课上,教师结合教材课文《我向国旗敬个礼》做出教学设计。走进广东广州市八一实验学校,七年级学生围坐大榕树下诵读美文,开启一堂户外作文课。“每个单元的阅读...

义务教育语文教材编修的整体思路 | 拿到教材 跟着主编学

为了更好地落实课标和有关加强综合性、实践性的要求,这次修订了对小学高年级原有的语文园地进行了调整,某些习题、活动重新设计,增加了体现单元学习的综合性、实践性、探究性这方面的内容。初中就是每个单元都增加了一个阅读综合实践,一般都有三道题,可以看作是贯穿整个单元的学习任务。那么这三道题,这三个任务它的...

用爱浇灌 静待花开——记全国优秀教师、昌黎县第三中学教师李树渭

作为一名语文教师,多年来,李树渭深潜教育教学,积极推进初中语文单元整体教学的高效课堂改革,参编著作《初中语文读本》,完成省、市级课题2个,示范课4节,论文1篇;在初中语文统编教材的使用研究方面,曾获国家统编教材培训优质课一等奖,在全市范围内开展初中语文统编教材使用经验交流讲座多场次。多年来,李树渭作为河北省...