小学信息技术《网上观看大熊猫》教学设计

一、教学目标1.能够认识软件及其分类,并可以独立下载和安装软件。2.通过教师演示、小组合作等方法,经历下载软件的过程,提升观察和合作交流的能力。3.通过对于软件的学习,能够提高获取信息的能力,热爱信息技术。二、教学重难点重点软件及其分类,下载和安装软件的方法。难点下载软件的方法。三、教学过...

新刊速递 | 《中国信息技术教育》2024年第3-4期:“中小学教师信息...

109全环境立德树人背景下借助信息技术提升小学教师专业素养的研究\王珍112关于开展2024中小学教师信息技术创新与实践活动(EOC)作品征集的通知目录·卷首·1构建高质量教育体系,书写教育强国新篇章·课堂教学类·5留心观察巧发现,概括段意我能行——《小虾》教学设计\何倩8数智巧赋能·安全伴我行...

三年级信息科技课怎么教?作为全国义务教育教学改革试验区,七里河...

今年春季新学期，对于七里河小学信息科技教师陈睿来说，这个学期让他格外踏实。作为全国义务教育教学改革试验区，此次春季学期，七里河区率先发布了小学三年级（下册）信息科技教学实施方案。方案列出关键教学步骤和学生学习活动，这让像陈睿一样的一线教师进行教学设计时有了充分的参考依据。从信息技术到信息科技从2022年秋...

三年级信息科技课怎么教?兰州市七里河区发布教学实施方案

从2022年秋季学期开始，新一轮课改启动，信息科技成为全国统一开设的独立课程科目，从三年级起开设。此前，我省中小学信息科技相关内容的教学从小学四年级开始，以地方课程信息技术开设。在家长看来，信息技术变为信息科技，似乎只是一个名称的改变，但在教师眼里，这是教学上的颠覆性变化。据这次负责编写科技教学实施方...

对话| 问题解决:信息科技课程一体化实施的逻辑主线

王卫全:教学设计是教学实施的蓝图,教学实施的过程也是学生的学科实践过程。新课标强调学生要在做中学、用中学和创中学,这些学习方式的落实都需要问题解决的参与。做中学强调在操作实践中学习,用中学强调在运用原理或技术解决问题中学习,而创中学同样需要在新的问题情境中运用知识与技能进行创新实践。

2017福建省教师招聘小学信息技术考试大纲

1.信息技术课程与教学论基本知识了解《普通高中技术课程标准(实验)》信息技术部分所规定的模块结构,理解信息技术课程性质、基本理念、课程目标、教学实施和教学评价(www.e993.com)2024年11月12日。2.信息技术教学设计与实施具有了解学生认知特征,分析学生学习需求的能力;能对信息技术教学内容进行分析,确立教学重点与难点;...

安徽省教育厅关于组织开展全省中小学幼儿园教师信息技术应用能力...

四、测评形式中小学教师信息技术应用能力发展测评采用情境作品评审和相应的教学设计审查的方式进行。情境作品是指参评教师提交的反映其教学实践过程中运用信息技术进行课堂教学的视频,教学设计是教师组织课堂教学的方案(文本)。参评教师登陆安徽省中小学教师继续教育选学平台的发展测评系统,根据诊断测评等级提交相应等级的情...

推荐阅读|顾永明:小学体育大单元教学的设计与实施

本文是以小学五年级《体育与健身》教材(上海少年儿童出版社,以下简称沪少版)体操项目侧手翻单个技术为例,共计12个课时。基于学生现有水平,即三、四年级已学习爬墙手倒立、靠墙手倒立、有人扶持手倒立和已具备身体翻转学习的基础,设计体育大单元教学的设计与实施。

校园新闻 | 乌鲁木齐市第122、123小学(实验教育集团)名优教师展示...

第122小学(太原路校区)教研组长班主任刘文语文中级教师从教10年,小学初级职称,在学校担任四年级语文教研组长一职,承担小学语文教学及班主任工作。在教学中,注重学生能力的培养,通过对学生自身学习情况的了解,创造不同人格。在岗位上一直兢兢业业,虚心求教,认认真真做事,踏踏实实做人。多次评为“年级组先进个人...

合川区2020年“十三五”小学教师专业技能全员培训第二期圆满结束

9月27日下午,合川区2020年“十三五”小学教师专业技能全员培训第二期圆满结束。全区共1000余名教师参加了培训,涉及语文、数学、科学和信息技术等四个学科,分编21个班,分别在城关三个办事处的10所小学展开。区教委高度重视本次培训工作,人事科科长王晓奎等领导亲临培训现场,关心、指导培训工作。