小学信息技术《网上观看大熊猫》教学设计

一、教学目标1.能够认识软件及其分类,并可以独立下载和安装软件。2.通过教师演示、小组合作等方法,经历下载软件的过程,提升观察和合作交流的能力。3.通过对于软件的学习,能够提高获取信息的能力,热爱信息技术。二、教学重难点重点软件及其分类,下载和安装软件的方法。难点下载软件的方法。三、教学过...

新刊速递 | 《中国信息技术教育》2024年第3-4期:“中小学教师信息...

112关于开展2024中小学教师信息技术创新与实践活动(EOC)作品征集的通知目录·卷首·1构建高质量教育体系,书写教育强国新篇章·课堂教学类·5留心观察巧发现,概括段意我能行——《小虾》教学设计\何倩8数智巧赋能·安全伴我行——《勇作为智行动》教学设计\姜静11发展语言能力培育文化意识...

对话| 问题解决:信息科技课程一体化实施的逻辑主线

于颖:教材是连接一线教师和新课标的纽带,信息科技课程围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全与人工智能这六条逻辑主线,架构了包括九个模块的内容结构。小学一到六年级的内容模块分别为信息交流与分享、信息隐私与安全、在线学习与生活、数据与编码、身边的算法、过程与控制,初中七到九年级的内容模块分别为互联网应...

安徽省教育厅关于组织开展全省中小学幼儿园教师信息技术应用能力...

通过发展测评,检验我省实施信息技术应用能力提升工程的成效;提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力;强化生成性资源建设,建立省级优质资源库,促进优质资源共建共享;逐步建立教师主动应用机制,激发教师应用信息技术开展课堂教学、进行日常工作的主动性。中小学幼儿园教师信息技术应用能力发展测评工作由省教育...

新刊速递 | “中小学教师信息技术创新与实践活动” 优秀作品展示...

2022中小学教师信息技术创新与实践活动(EOC)优秀作品展示,涉及课堂教学类、教学资源类、教育管理类、论文成果类和素养教育类五个类别项目。参与活动的作品,充分体现了教师信息技术教学应用的较高水平,展现了当前教育数字化转型中的实践成果。刘雍潜EOC活动专家委员会主任委员、...

整装待出发,龙华教育千余名新教师已到位!

深圳市教育科学研究院光明分院信息技术学科教研员王西凯从“互联网+教育”“人工智能+大数据+教育”“5G+云计算+教育”“虚拟技术+教育”四个方面来谈《基于新技术推动的教育变革》,鼓励大家利用科技赋能,智创未来教育(www.e993.com)2024年11月17日。新教师岗前学科培训8月23日起,小学语文、小学数学、小学英语、小学科等32个中小学学科陆续...

开启一场面向未来的新学习浪潮 ——中国教育创新年会主办者手记

疫情警报解除第一时间,组委会同事去到西安新知小学调研,刘岚校长一番话,把他们说得压力山大:“过去6年,新知每年都派团队参加,回来就让老师们用起来:学习、创作、设计、整理、呈现……看看这些,都是我们一点一滴学回来再创作出来的——我们应该是学了之后用得最好的学校。”...