教师资格/招聘小学数学教学设计:人教三年级《千米的认识》

1、使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”,知道千米在实际生活中的应用,初步建立1千米(公里)的长度观念,知道1千米(公里)等于1000米。2、掌握千米和米的换算方法。3、通过教学,培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。4、渗透教学知识来源于生活实践的...

著名特级教师张宏伟:把寒假作业改造成浪漫的体验式课程

为了破解这个问题,我开始系统规划、着手设计和建设各项数学内容的“浪漫阶段的体验式课程”,并实施相应的教学活动。补充和完善这个原来未受重视、甚至没有正式涉及的浪漫阶段的课程段、教学段,尝试突破传统的空间、时间和内容,把课前、校外的浪漫知觉活动全部纳入课程和教学设计范围,同时构建“浪漫、精确和综合”三个阶段...

芳华待灼启新程,初心不负向未来——河东实验小学校数学新老师...

老师们也在活动中尽显教学魅力和育人风采。二年级苟燕老师教学《确定长度单位》时,教态自然大方,驾驭课堂的能力强。整堂课老师利用生活中的实际场景,将理论联系实际,学习氛围和谐、轻松。二年级程会智老师教学《不退位减法》,从摆小棒到笔算,学生学习由浅入深,由直观到抽象,符合学生的认知规律。在潜移默化中渗透...

管城区第十三届小学数学青年教师基本功比赛暨2023年度小学数学课...

管城回族区小学数学课改观摩交流课活动结束后,“吴正宪小学数学教师管城分站”的成员在马宇主任和赵慧君老师的组织下,各小组成员围绕观摩课课例选出最推荐的两节课展开研讨,并对单元教学前所需的准备工作进行探究。大家在交流中各抒己见,都表示上课老师在课堂上的把握能力非常高,教师教学设计中的“单元教学”理念也非常...

潍坊滨海鲲城学校单元整体教学课堂实施大练兵(小学篇)

课堂教学落脚单元核心任务“如何给阿福做新衣”,通过认识厘米和测量长度两个子任务展开教学。在任务一中通过统一长度单位的必要性引出测量标准“1厘米”,联系生活实际找到生活中的1厘米,加深表象的认识,引出尺子的认识,会用尺子准确测量物体长度。整节课围绕核心任务,结合学生的阶段性特点,从具象到抽象,建构对厘米的...

周芹 赵旭:开展探究活动课,助推学生“量感”生长 | 陶研学校

再比如学习长度单位米,分米、厘米、毫米的认识,特别是毫米的认识,学生更要借助购物卡、身份证、银行卡、医疗卡这些具体的实物捏一捏再抽出卡后,看两手空隙真切感受1毫米的厚度(www.e993.com)2024年11月16日。1米、1分米、1厘米的长短,同样通过打手势比一比或借助自己身体说说看,学生之间相互观察,相互测量来深刻体验。而对于面积单位:平方米、...

从“双减”走向“三提”

“双减”不是简单地做减法,对学校而言,更深层次的任务是“三提”,即课堂教学质量、课业设计质量、课后服务质量的共同提升。作为教育主阵地的学校,我们既要踩住“双减”的“刹车”,把学生从过去繁重的作业和校外培训的负担中解放出来,又要踩下“三提”的“油门”,朝着更高质量的教育发展迈进。

促进教师专业化成长!东昌府区小学数学联片教研活动举行

第二实验小学张研敏老师执教《表格列举法》，张老师教态亲切自然，通过游戏导入，将孩子们的注意力吸引过来，整节课教学目标明确，思路清晰，教学设计环环相扣，在学生的认知矛盾中让其体会表格列举法的优越性。老师们认真听课，专心做笔记，用心感悟与领会！东昌实验小学秦丽艳老师执教四年级《重叠问题》，秦老师以亲切...

《同步名师精品课堂·牛课堂》3月19日课表来啦!

第九届“浦口区学科教学带头人”、第二届“浦口区德育工作带头人”中小学生:疫情心理《利用物理知识助力疫情防控》本讲座结合新冠疫情防控、站在物理学科育人的高度进行教学设计。讲座充分利用疫情防控中常见的现象,分别阐述了力学、热学、光学、电学等物理知识在疫情防控中的应用。本讲座充分体现了物理学科“从生活...

【已结束】关于陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新...

根据陕西省教育厅办公室《关于举办陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》要求,截至规定时间,各市及相关单位推荐并上传到活动平台的市级优秀作品911件,按照整体工作安排,即将开始省级决赛评审工作,现就进入省级决赛的作品予以评前公示。