北京史家小学与阜南一小开展小学语文数学同课异构暨专家讲座活动
她通过具体的教学案例,展示如何通过任务驱动,统整单元学习,让学生在完成学习任务的同时,自然而然地提升人文素养,如何利用作业这一教学纽带,构建以学生为中心的育人体系。四年级《大数的认识》北京史家小学李冉李冉老师则以四年级《大数的认识》为题,展示了如何在数学教学中培养学生的数感与逻辑思维,让抽象的数学概念...
她们跨越山海而来 展开一场教育与爱的双向奔赴
“使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位‘万’‘十万’‘百万’‘千万’和‘亿’,知道‘亿’以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系……”在“第一单元《大数的认识》教材分析”中,王海娅这样写道。记者注意到,在王海娅的教案中,从单元教材分析、单元教学目标、教学重难点等,均阐述了...
专家指路明方向 教研引领促成长——毓秀路实验小学数学组培训
(记者杨传旨通讯员刘雯静)为全面深化新时代教师队伍建设,促进我校小学数学教师教学水平的提升,拓宽教师的教育视野,惠济区毓秀路实验小学于3月12日特别邀请到中原名师宋君老师进校,进行听评课指导以及大单元教学设计的培训。课堂教学展风采二年级五班《数一数》授课教师:张雪艳张老师借助学生熟知的计数器和方块...
一张“作业纸”取代课后“题海”,武汉这所小学告别繁重数学作业
一张A4大小的作业纸,如何保障每个学生都能训练得当?四年级数学老师胡颖表示,在设计作业纸时,强调基础训练。教研组考虑学生的认知规律以及个体差异的存在,作业设计由浅入深、由易到难,循序渐进。既有基础类作业,也有拓展型作业,更有思维性作业,作业梯度清晰。“过去家长爱‘鸡娃’,校内主食没吃饱,就慌着让孩...
福建省教育厅关于公布第一批福建省中小学教师信息技术应用能力...
北师大版六年级数学上册百分数的应用(四)教学课件郑建丽建瓯市南雅镇中心小学171小学精打细算雷正明南平市建阳区西门小学172小学浓浓乡土情叶梅南平市建阳区西门小学173小学逐帧动画陈文杰李宛燕南平市建阳区徐市中心小学南平市建阳区水吉中心小学174小学分数的大小陈碧云顺昌县建西中...
教师资格/招聘小学数学:沪教四年级《大数的认识(第一课时)》
本章包括“大数的认识”、“四舍五入法”、“平方千米”、“从平方厘米到平方千米”、“从克到吨”、“从毫升到升”六个小内容(www.e993.com)2024年10月10日。“大数的认识”是在第四册“万以内数的认识和表达”的基础上进一步认识更大的数。结合2000年第五次全国人口普查的主要数据是较好的切入点,在进行数学知识学习的同时,了解我国的人...
暑假预习:1.1四年级上册数学《大数的读法和写法》同步视频+练习
四年级上册数学《大数的写法》同步视频四年级上册数学《大数的读法和写法》练习参考答案:1、10个一万是(十万),10个十万是(一百万),10个一百万是(一千万),10个一千万是(一亿)。2、每相邻两个计数单位之间的进率都是10。3、每个计数单位所占的位置叫数位。4、将数位顺序表补充完整。亿位(千万...
《统计》教学设计精选三篇
《统计》教学设计「篇一」教学目标:1、在读统计图,分析、比较统计图的特征的过程中,认识复式折线统计图。2、了解复式折线统计图的特征,能读懂复式折线统计图,能根据统计图中的数据回答有关问题并进行简单预测。3、体会复式折线统计图在表述和交流数据中的作用,能从报纸、杂志、电视等媒体中有意识地获得一些数据...
活动纪实 | “基于深度学习的小学数学教学行动研项目 2020年第一...
北京黄城根小学通州校区耿颖老师进行了《万以内数的认识》的说课。她从指导思想与理论依据、教学背景分析、教学目标、教学过程、学习效果评价设计、教学设计特点等六个方面展开说课。在教学过程中,耿颖老师通过展示学生们课前搜集到的素材,让学生们发现“大数”就在我们的身边,感受数学与生活的密切联系。同时耿颖老师...
数学|考编必备主观题资料!
19.如何开展“数的认识”教学?答:①依据学生的认知特点,组织教学。教师要充分利用学生的生活经验,设计生动有趣,直观形象的数学教学活动,努力营造一种愉悦和谐的教学氛围。②聚焦数与日常生活的联系。教学时,每引入一个概念都要从学生身边的、熟悉的、具体的事物出发,从学生已有的经验、知识背景和认识水平入...