海淀区万泉小学开展数学新教师风采展示活动|教学|教育|星火小学|...

趣味游戏更是让学生在活动中进一步巩固对立体图形的认识。教师评课曙光校区三年级徐汇知老师:赵老师通过让学生触摸感受立体图形的特征,引导同学们分享彼此对图形特征的理解与发现,有效促进了学生之间的交流。小南庄校区一年级组陈刘晶、张雨薇老师:赵老师教学内容组织严谨且富有创意,教学设计层次分明,层层递进。她以...

拼一拼立体图形-素养教案一年级数学人教版

认识立体图形:首先,让孩子们仔细观察并认识手中的立体图形,了解它们的特点。探索组合:给孩子们一定的时间,让他们自由尝试用不同数量的相同立体图形来拼立方体。分享交流:鼓励孩子们展示自己的作品,并分享他们的拼搭过程和思路。挑战升级:在孩子们掌握基本技巧后,可以增加难度,比如限制使用的立体图形种类或数量。...

以学习者视角迭代教学设计

例如在教学《组合图形的面积计算》之前,可根据学生学习的逻辑起点与现实起点,确定学生的真实起点:(1)学生已经认识长方形、正方形、三角形等基本图形,并会计算它们的面积。(2)学生已经能将基本图形与一些简单的组合图形按要求进行分割转化成其他基本图形。因此这节课面积计算不是难点,真正的教学关键是如何将组合图形根据...

学校思政课建设里程碑式的跨越

情境教学作为教学方法的一种,将学生纳入特定场景,使其对亲历场景或事件进行观察、反思,进而引导学生树立正确的思想观念,并将新知识应用于实际中。而借助“元宇宙”技术,思政课教学在虚拟空间中实现具身体验,超越传统图形交互,学生通过可穿戴设备进行体感交互,如说话、眼动、手势、肢体等,能够以自然的方式与虚拟环境互动。

梦想新起航,教研促成长|教师|培智|教学活动|立德树人根本任务...

杨昕琪老师利用直观教具和丰富的教学活动,通过看一看、摸一摸、找一找、画一画等实践活动,帮助学生在《认识图形》一课中建立对基本图形的初步认知,课堂上,学生们动手操作,乐在其中。汇报课结束后,听课教师在会议室进行了教研活动。两位新老师对自己的课进行了自我反思、自我评价,其他听课教师从教学设计、课堂节奏...

教师资格/招聘小学数学教学设计:苏教版四年级《认识平行四边形》

教学目标:知识与技能:让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征,能正确判断平行四边形;认识平行四边形的底和高,并会正确画出它的高(www.e993.com)2024年12月19日。过程与方法:使学生在观察、操作、分析、概括和判断等活动中,经历探索平行四边形基本特征的过程,进一步积累认识图形的经验,发展空间观念。

教资科目二活动设计、教学设计模板,这40分不能丢!

六大学科教学设计模板+幼教活动设计模板,这一大题在整个试卷中足足有40分,绝对是重中之重,话不多说,赶紧背起来~语文一、教学目标1.知识与能力目标:会写...等字,会读并理解......等字词。正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容。2.过程...

学校教育的使命是什么?丨教师节

在《追求理解的教学设计》一书中(威金斯和麦克泰格,2005),我们提出可以从两个基本方面来思考理解,而这两个方面塑造了学校教育使命的概念。一方面,当我们学会运用强有力的思想使课业相关联并有意义,我们就达到了理解;另一方面,当我们能够将所学知识有效迁移到新情景和新问题中,我们就达到了理解。

走出自己的认知边界

我已经5次讲授《认识面积》这节课了，第一次还是使用冀教版教材，基本上都是按照课本上的内容讲；第二次使用的是北师大版教材，对第一次的教学设计没有多大改进；第三次是2018年春季，我带着学生到县二高礼堂讲的公开课；第四次是2019年暑假在“河南教师成长学院”学习时，利用绘本《驼背奶奶与老虎》进行设计...

2022版新课标发布,一文读懂16个学科的重要变化

教学建议:地理教学要以立德树人为根本任务,以培育学生的核心素养为导向,以学生已有认知基础为起点,遵循学生发展规律,聚焦重要课程内容,合理选择教学素材,优化、丰富学习活动。教师既要保持板书、板图等传统地理教学手段的优点,又要融合运用现代教育技术手段。不断改进教学方法,突出学生的自主、合作、探究式学习,设计具有整...