推进素养为本的大单元教学改革

这四个子任务层层递进,使学生在标志欣赏中感受美,在小标志设计中表现美,在班级标志设计中创造美,在学校班级标志设计大赛中宣传美,从而形成丰富、高雅的审美情趣,提升了学生的艺术素养和创造力。确定单元组织中心是大单元教学设计中非常重要的一个环节。精准、科学地提取单元组织中心,可以提高大单元教学设计的有效性和...

教师资格/招聘小学数学教学设计:北师版五年级《平移》教案(三)

引导学生发现:无论是向左平移还是向上平移,只是平移的方向不同。设计意图:让学生亲自动手操作、观察,通过师生互动、生生互动,从教师指导到放手让学生迁移的学习过程中,逐步体验并学会观察,体现"动态"的教与学。在有趣、具体的情境教学中,增强学生学好数学的自信心,培养学生空间想象的能力。3.总结画一个图形平移...

荧光显微光谱成像系统及教学设计

3实验教学设计目前，该荧光显微光谱成像实验系统功能多样，运行稳定，结果可靠，且可以与前沿科学研究紧密联系，已在我们的物理实验课程中进行了初步尝试。实际教学中发现不同学生的知识储备、动手能力、教学需求等都不尽一致，针对不同学生需要设计不同水平的实验内容，以期实现教学效果的提升。结合前期的教学经验和现在...

思鸿网校:小学教资|数学优秀试讲教案《图形的平移》

“教实一体化”是专业课程的理论教学和实践(实训)教学有机融合的教学过程。基于“教实一体化”的“电机拖动”课程教学设计中,要考虑如实践性、学科知识和工作知识的融合点等设计元素。在教学策略上,对教学内容、考核手段、教学艺术进行科学的处理,以达到教学设计的目的。首先,我们在备课方面就要钻研这个理论知识和教...

高三数学教案:《平面向量》教学设计

高三数学教案:《平面向量》教学设计本文题目:高三数学教案:平面向量知识网络学法点拨向量是沟通代数与几何的重要工具,它在日常生活、生产实践以及其他相关学科中有着广泛的应用.学习和理解向量有关知识时,建议:1.注意比较与分析.向量的有关概念与我们学习过的有关知识既有联系又有区别,如:平行、...

压轴题研题活动第64场2021年泸州第25题

二、重视数学思想的教学,充分运用大单元教学设计---贯穿整个初中数学教学反思中卢老师的“数形结合思想”有关培养的教学设计,看是从定义、定理、习题的研究上来逐渐提高,但是从内容上来看,从七年级到九年级,贯穿整个初中阶段,逐渐渗透,而且如何渗透,具体、可操作性强,可见平时教学“处处铺垫”、“精心设计”,“用...

教师资格证笔试大纲《数学学科知识与教学能力》(高级中学)

掌握概念教学、命题教学等数学教学知识的基本内容。掌握合作学习、探究学习、自主学习等中学数学学习方式。掌握数学教学评价的基本知识和方法。4.教学技能(1)教学设计能够根据学生已有的知识水平和数学学习经验,准确把握所教内容与学生已学知识的联系。