《概率论与数理统计》教学创新大赛教学设计案例

课程教学设计2.内容设计与资源整合根据教学大纲，本节课需要掌握的知识点包括：切比雪夫不等式；切比雪夫大数定理；切比雪夫大数定理的推论；伯努利大数定理。本案例中，设计学生线上学习切比雪夫不等式，课堂学习一系列大数定律。为此，我们对线上课程内容进行了重构：阶段二：进行一系列大数定律的学习，在这一阶段，...

...基础课程虚拟教研室暨西北地区高校“运筹学”与“概率·统计...

西安交通大学管理学院管理科学系主任林军教授以《“应用统计分析与实践”课程建设》为题,分享了对“概率·统计”课程体系的探讨,并详细阐述了“应用统计分析”课程的建设方向,强调了其在价值引领、思维培养、解决问题能力方面的重要性。他还分享了该课程的授课内容和要点,以及“应用统计实践”课程的建设思路,包括小班实践...

2024年10月自考各专业开考课程考试时间安排表

国民经济统计概论高等数学(一)0007000155001560004112656政府与事业单位会计中级财务会计成本会计基础会计学毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论00144000430015704729企业管理概论经济法概论(财经类)管理会计(一)大学语文3570102K学前教育...

“自主选学” 激励教师练就真本领

选主题:依据教学内容,设计四个“自主选学”主题,具体包括“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四方面,涵盖小学阶段数学的全部内容。每一个主题下分别提供课程标准解读、关键问题专题研讨和课例示范等多种类型的课程资源。培训过程中依据所选研修主题“合并同类项”,相关教师分为四组,分别编入四个...

2024年10月关于更新青海自学考试教材目录的通告

根据教育部教育考试院统一安排,自2024年10月起,部分自学考试课程启用新版教材。现将更新后的教材目录予以公布,此前的所有教材目录停止使用。此次教材目录更新后,不再逐一列出各专业所需教材,改为按照课程代码从小到大进行排列。请根据专业考试计划中的课程代码和课程名称查找对应教材。

湖南涉外经济学院《概率论与数理统计》课程获评国家级一流本科课程

华声在线4月21日讯（通讯员彭浩）近日，教育部公示第二批国家级一流本科课程认定结果，湖南涉外经济学院信息与机电工程学院大学数学教学部周琴老师团队主讲的《概率论与数理统计》课程被认定为第二批国家级线上线下混合式一流本科课程，这也是该校首次获批国家级一流本科课程(www.e993.com)2024年11月1日。据介绍，周琴致力于在线课程建设及混合式...

信阳学院数学与统计学院2022年招生简章

主要课程:数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、常微分方程、复变函数、数学建模、数值分析、现代教育技术及应用、中学数学教学设计、中学数学教师职业技能训练、大学物理等。就业方向:随着经济和社会的发展,市场对数学与应用数学专业人才的需求将会越来越多,其就业前景比较广阔,本专业毕业生可从事...

管城区第十三届小学数学青年教师基本功比赛暨2023年度小学数学课...

左老师基于大单元教学思想,通过教学前测,把握思维的起点。基于计数单位让学生理解算理,在通过问题驱动,引发学生深度思考。感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性。张炜婕《统计与概率》张老师课前通过组内的反复磨课和研讨,呈现了非常精彩的一节课。课堂上张老师主要从数据的分类、数据的收集...

刘佳:顿悟:小学数学深度学习的“要诀” | 行知纵横

推理能力作为《义务教育小学数学课程标准(2011年版)》中明确提出的10个小学数学核心素养之一,在数学中具有重要的地位。推理能力的发展贯穿于各个学习内容中,即包括数与代数、图形与几何、统计与概率及综合与实践等所有领域内容,因此从低段开始注重数学推理思维和方法的培养尤其重要。在低段推理课中学生却很难达到深度学...

数学|考编必备主观题资料!|数据分析|学生|数学_新浪新闻

26.如何把握“统计与概率”教学中的“度”?答:①教师在教学的时候,应该仔细分析课程标准和教材,深入了解学生认知的现实状况,把握不同时期、不同阶段对统计与概率教学的不同要求,不能过多地加深学习的难度,使学生产生厌恶感。②课堂上如果学生提出了超出目标的问题,而这个问题又是大部分孩子难以理解的,就...