关注企业实际需要,三代科研人接力,江苏大学食品无损检测团队发展...

以往,高校在食品专业的教学设计上,较为侧重化学学科的教学,实验训练上又普遍倾向生物学范畴,相比之下,对于检测仪器应用、数据处理和运用能力的要求相对较弱。对于食品无损检测技术在新形势下的发展要求,有着农业机械工程和自动化检测专业背景的邹小波教授,在谈及给年轻研究者在该领域职业发展的看法和建议时提到了一个...

自然界中的硫 二氧化硫 教学设计(2)

2.硫是淡黄色粉末,在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,放出热量,生成一种刺激性气味的气体;在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,放出热量,生成一种刺激性气味的气体。3.二氧化硫是空气污染物,故在做硫在氧气中燃烧实验中,集气瓶底装少量水,用来吸收二氧化硫,防止污染空气。4.所含某种(或某些)元素化合价降低的反应物称为氧化...

高三化学教案:《物质的组成》教学设计

产生了Al(OH)3胶体,从而可净化水;烹鱼时加入少量的料酒和食醋可减少腥味,增加香味的原因是该过程中发生了C2H5OH+CH3COOH→CH3COOC2H5+H2O,产生了具有果香味的乙酸乙酯的缘故;烧菜用过的铁锅,由于在潮湿的环境中发生了电化腐蚀,Fe最终被氧化成Fe2O3?

张晓光:芬兰现象式教学体系及其对新课标实施的启示

虽然芬兰的现象式教学倡导学生驱动的自主学习探究,但教师的主导和辅助作用仍不可忽视,并贯穿于现象式教学设计和实施的各个环节。(一)教师进行现象式教学设计时需要考虑五个维度教师作为现象式教学的总设计师,在设计时需要考虑五个维度,包括完整性、真实性、情境性、基于问题的探究、开放式的学习过程。这五个维度结...

【每日一练】中小幼科一+科二

美术课程分目标从“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域设定。(2)教学目标:1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事,并用绘画的形式表现出来。2.通过绘画和制作,培养学生观察力、创新精神和再造能力。教学重难点:

好书共读|如何揭开心智、脑与教育之谜?听听《神经教育学》读者...

特别在语言学科方面,加强语言、视觉符号、音乐、身体律动的整体设计,灵活运用动画、绘本、儿歌等工具,创设浸入式的、立体的语言学习环境,更加符合儿童脑发育的要求(www.e993.com)2024年11月23日。陶行知先生说,儿童教育要“六个解放”——解放儿童的脑、手、眼、嘴、时间、空间,就体现了脑科学中儿童学习的规律,尊重儿童脑部发育和认知规律。丰富...

对谈︱刘新成、夏继果:全球史如何解释现代世界的起源

刘新成:马立博是全球史的知名学者。他任职于美国惠蒂尔学院。这是南加州一个很小的学校,学校的历史很悠久,教学质量比较高,但总体科研水平并不高。这么一所学校的一位历史老师为什么能写出一部如此有名的书?这个跟美国大学的教学设计有关。美国大学不管是学文科的还是理科的,在本科阶段一般来讲都要修四个历史学分...