重庆高新区小学英语新教材培训在重庆科学城南开小学校隆重举行
最后,重庆市教育科学研究院小学英语教研员、重庆市教育学会小学外语教育教学专委会副理事长兼秘书长王若语带来“精工细作,让课堂精益求精”的专题讲座,王老师从精准落实新课标和新教材要求、精心进行教学设计、精细制作教辅资料三方面介绍了如何上好常规的英语课,进而让常规课成为精品课,让新教材成为新动能。王老师以生动...
荣光十二载 致敬最美附小教育人——成师附小金堂分校英语教研组
目前,该团队汇聚了五位优秀的教师,其中包括成都市英语骨干教师2人,金堂县教学能手和学科带头人各1名,研究生学历教师3名。她们屡次荣获市、县级的多项荣誉,“成都市教坛新秀”“金堂县十佳人民教师”“金堂县师德先进个人”“金堂县优秀青年教师”等。几位教师在省市县各类赛课、教学设计、论文评选等专业竞赛中屡获一...
教育帮扶 | 上海援青教育团队组织开展中小学英语阅读教学工作坊...
上海援青教师、上海市虹口区英语教研员、果洛州州属高中英语学科基地主持人芮学国为大家带来了专题讲座《指向大概念的英语阅读教学设计策略》,从理论到实践,结合中小学英语阅读教学的实践案例,深入浅出地为大家讲解了如何在英语阅读教学中抓住大概念,提高教学效果。上海外国语大学附属外国语学校东校教师王序分享了《指向...
...显匠心——合肥市伦先小学开展英语单元整体教学设计说课展示活动
为深入贯彻落实《义务教育英语课程标准(2022版)》精神,推进单元整体教学,1月8日下午,合肥市伦先小学英语组开展“聚焦大单元,共建新课堂”教研活动。本次活动围绕六年级上册Unit5Whatdoeshedo?进行研讨,研讨形式为单元整体教学设计说课。老师们围绕单元主题大观念"Fightingforthedreamjobandthedream...
潘俊伊:基于大观念的小学英语阅读教学设计研究 | 话题·关注
大观念下小学英语阅读教学实践途径基于大观念进行阅读教学设计,教师首先要从大观念出发,明确语篇文本的主题意义以及指导思想,深入分析和解读文本;第二,依据建构的主题意义,提炼语篇大、小观念,形成主题意义整体框架流程图,在英语学习活动观的指导下,确定阅读教学目标;第三,基于大观念对主题意义以及教学目标的指导,对教学...
北京中轴线进入京版小学《数学》《英语》教材里
将“北京中轴线”主题内容设计进最新修订的京版小学《数学》和《英语》教材里;新增学科教材《体育与健康》将中华体育精神与体育文化融入教学内容……日前,北京版义务教育教科书5科53册教材成功入选教育部办公厅公布的《2024年义务教育国家课程教学用书目录》(www.e993.com)2024年10月14日。京版5科53册新编修教材通过审定据了解,2023年,北京...
...蓄力共成长——“和美课堂”第二十届全国小学英语名师教学观摩...
课后,桂婷婷老师带来了主题为《“逆向教学设计”助力小学英语“教-学-评一体化”的实践》的精彩讲座。桂老师对教-学-评一体化进行深度解读,同时思考教学与评价之间的关系。结合自身的精彩课例向老师们讲解逆向教学设计,为教-学-评一体化的实践提供了可操作的途径。
上海市中小学教学数字化转型展示活动(黄浦专场)暨2024年春学期...
4月16日下午,“学为中心数智育人”——上海市中小学教学数字化转型展示活动(黄浦专场)暨2024年春学期工作推进会在格致初级中学举行。上海市教委基教处处长祝郁、上海市教师教育学院(市教委教研室)副院长纪明泽、黄浦区教育局局长郭金华、黄浦区教育局副局长金羿、上海市教委基教处四级调研员龚柳、市教师教育学院...
基于立德树人的英语读写课程思政实践
“英语阅读”课程组采用混合式教学,教学设计参考BOPPPS有效教学模型,将教学过程的引入、目标、前测、参与式学习、后测和总结6个部分转化为混合式教学的课前、课中和课后部分,并将课程思政贯穿教学全过程。这包括了“学习目标设定、翻转课堂学习、教学活动实施、教学效果测试、教学内容总结、基于项目的读后续写”6个阶段...
聚焦课程改革 赋能专业成长!重庆市教育学会小学外语专业委员会第...
华龙网讯(辛清清)为进一步推进全市小学英语教学课程改革,践行新课标,提升全市小学英语师资队伍水平,促进小学英语课程教学高质量发展,12月1日,重庆市教育学会小学外语专业委员会第一届学术年会在重庆人民(融侨)小学顺利召开。学校可乐合唱团带来西班牙歌曲《Vivalamusica》。学校供图华龙网发...