教材内容分析-一年级数学素养教案人教版

《核心素养导向教学设计丛书》通过精心设计的数学游戏,不仅让孩子们在玩乐中学习数学,还培养了他们的核心素养。这是一本值得每个一年级小朋友拥有的数学启蒙书籍!#素养教案[话题]##核心素养教案[话题]##新课标核心素养教案[话题]##小学数学核心素养教案[话题]##数学一年级[话题]##一年级上册数学[话题]#...

本册整体设计-人教版素养教案一年级数学

亲爱的小红书的朋友们,今天我要和大家分享一本新书——《核心素养导向教学设计丛书:人教新版数学一年级上册》。这本书不仅仅是一本数学课本,它更是孩子们数学学习旅程的新伙伴!整体设计亮点:核心素养导向:这本书的设计完全围绕学生的核心素养展开,不仅仅是数学知识的传授,更注重培养孩子们的数学思维、问题解决能力...

活动二:介绍我的教室,认识方位-素养教案一年级数学人教版

正文：Hey小伙伴们，今天我要化身成小小数学家兼探险家，带你们一起遨游在《核心素养导向教学设计丛书》的奇妙世界里，特别是人教新版数学一年级上册里的数学游戏第2节——“介绍我的教室”，特别是那个超有趣的活动二：介绍我的教室，认识方位！????教室大变身，我是小导游??想象一下，你的教室不再只...

关注小幼衔接 用好新版教材 ——浙江省小学数学“关键问题解决...

人民教育出版社小学数学编辑室副主任、副编审熊华老师以《突出数学本质,发展核心素养》和《突出知识贯通融合,落实课程协同育人》为题,对人教版新教材的整体情况与一年级上册教材作了具体介绍和解析。熊华老师从背景、思路等方面对人教版新教材进行了整体情况介绍。强调新版教材的主要思路:构建体现结构化特征的课程内容体系...

学情分析-一年级数学人教版素养教案

这个单元是孩子们数学启蒙的重要一步,让我们一起来看看如何更好地引导孩子们学习这部分内容吧!学情分析建议认知基础:一年级的孩子们刚从幼儿园过渡到小学,他们的认知水平正处于直观感知向抽象思维过渡的关键期。孩子们对周围世界充满好奇,但注意力容易分散,对形状、大小、颜色等直观特征更为敏感。生活经验:孩子们...

全国小学数学(人教版)核心素养示范课观摩交流会在陕西师范大学...

为探索小学低年级以学生为本培养数学核心素养的教学模式,交流使用人教版小学数学教材的经验,分享课堂教学的优秀成果,11月18至19日,由人教社小学数学室主办、陕西师范大学实验小学承办,为期两天的全国小学数学(人教版)核心素养示范课观摩交流会在陕西师范大学实验小学举行(www.e993.com)2024年11月25日。人教社小数室主任王永春、陕西省教育科学研究院院...

小学一年级数学上册(第三单元 5以内的加法)#教案#

《5以内的加法》教学设计一、教学内容人教版教材一上第25页。二、教学目标1.通过教学使学生巩固加法的概念,加深加法意义的理解,探索5以内的加法计算。2.在探索的过程中掌握多种5以内加法计算的方法,会正确计算5以内的加法计算。3.激发学生学习的兴趣和学习数学的积极性,会选择自己喜欢的方法进行计算。

问道教育 | 以阅读者的姿态 行走在开放式数学的世界

像《小学数学名师教学艺术》、《简单教数学》、《智慧数学课》、《种子课》、《做一个讲道理的数学老师》、《数学是怎样学好的》、《数学,究竟怎么教》、吴正宪老师的所有书籍……这类书籍,不仅在思想上引领我,更给我提供了一节又一节的课堂实录,备课找不着思路、无法创新了就当做工具书使用,找方法,找思路。有...

画数学:在画图中生长思维

如何通过全程化、系列化的小学“画数学”课堂教学设计,丰富数学教学的内容与形式,推进数学画图教学的变革?扫描断层,探寻学生“画力”的生长点人教版教材呈现了大量示意图,意在借助直观帮助学生习得新知,对比“画数学”的画图能力目标,人教版各年级教材内容在图示编排和利用上出现了断层。以线段图为例,线段图作为分析...

思“双减”之实,践校本之路—惠济区胖庄小学向40分钟课堂要质量

(记者张伟通讯员杨广莉)随着“双减”政策的落地,减负增质成为了每一位教师衡量课堂教学工作的标准,对教师也提出了更高的要求。为进一步促进教师变革教育观念,提升教学设计水平,高效利用课堂四十分钟,精准发力,我校开展了一系列教学教研活动!首先,是语、数、英三个教研组在组内开展展示课活动。老师们精心准备,...