教材内容分析-一年级数学素养教案人教版

和大家分享一下《核心素养导向教学设计丛书:人教新版数学一年级上册》中那些令人着迷的数学游戏。这本书不仅是一本数学教材,更是孩子们数学启蒙的乐园!数学游戏的魅力数学游戏是本书的一大亮点,它们设计巧妙,能够激发孩子们的学习兴趣,让数学学习变得更加生动有趣。游戏包括但不限于:数字游戏-通过游戏让孩子们...

本册整体设计-人教版素养教案一年级数学

亲爱的小红书的朋友们,今天我要和大家分享一本新书——《核心素养导向教学设计丛书:人教新版数学一年级上册》。这本书不仅仅是一本数学课本,它更是孩子们数学学习旅程的新伙伴!整体设计亮点:核心素养导向:这本书的设计完全围绕学生的核心素养展开,不仅仅是数学知识的传授,更注重培养孩子们的数学思维、问题解决能力...

活动二:介绍我的教室,认识方位-素养教案一年级数学人教版

正文：Hey小伙伴们，今天我要化身成小小数学家兼探险家，带你们一起遨游在《核心素养导向教学设计丛书》的奇妙世界里，特别是人教新版数学一年级上册里的数学游戏第2节——“介绍我的教室”，特别是那个超有趣的活动二：介绍我的教室，认识方位！????教室大变身，我是小导游??想象一下，你的教室不再只...

前言-人教版一年级数学素养教案

前言-人教版一年级数学素养教案今天我要给大家种草一本超有料的新书——《核心素养导向教学设计丛书:人教新版数学一年级上册》。这本书的前言,是我认为每个家长和教育者都不容错过的部分。前言的启示在这本书的前言中,主编们不仅介绍了书籍的大致内容,更重要的是,他们深刻阐述了核心素养在小学教育中的重要性。...

创新建构“目标导学”课堂教学范式

学校教师以目标为引领、以评价为导向,把教师的教、学生的学、学习的评之间进行深度嵌套和协同配合,进行一致性设计与实施,构成一个完整、有效的课程教学系统,形成了目标导学大单元教学范式。课例示范,助力核心素养落地“一心三研”,叙写目标研读课标,提炼大概念。以人教版数学教材五年级上册《位置》一单元为例,确...

教师资格/招聘小学数学教学设计:人教版二年级《几百几十的加减法》

1.使学生掌握几百几十加减几十或几百的口算方法,并能正确口算.2.培养学生的迁移能力,提高学生的口算水平.3.培养学生认真计算的良好学习习惯.教学重点和难点算理教学教学过程一、复习准备.1.拆数游戏.(1)把下面各数拆成整百和整十数360,480,520,790,210,630...

有一群数学老师,他们摒弃刷题、大开“脑洞”,把数学课变得不一样...

课堂上,融入卡片游戏,让学生逆向思考,不断尝试,展示思维过程;习题设计运用图形、融入实例,一个有趣的问题,让学生大胆思考,可批判、可质疑,全班开放讨论关于”张老伯会不会吃亏?“这道题……数学可以更有趣、更有用、更有美题复题、卷复卷,数学教学和学习仅是大量的解题训练?其实,数学课堂的容量可以很开阔...

人教版小学数学三年级上册全册教学反思

《测量》教学反思本节课内容是在学生学习了长度单位米和厘米的基础上,学习毫米和分米。《数学课程标准》中明确提出:“教师应根据学生的具体情况,对教材进行再加工,有创造性地设计教学过程。为了给学生提供充分自由的思考空间,敢于放手让他们实践,培养创造性思维,因此,本节课教学中我创造性地安排了一些让学生量一量...

教育筑梦人|慕振亮:学数学不在“刷多少题”,关键是锻炼思维

慕振亮说，“我的课程主张为：减轻学生的课业负担，小步子多阶梯设置设计课程的难度，通过阅读人教版等5个版本的教材，形成了独俱特色的校本教材。将数学课程按照单元整体教学的原则进行系统地整合、删减。”“‘做终身阅读者’既是我个人的生活目标，也是我的工作目标，我也以此努力带动身边的老师和学生热衷于站在国际...

在“千变万化”中探寻数学奥秘

人教版二年级上册第三单元“表内乘法(一)”涉及乘法的意义、2-6的乘法口诀、乘加乘减三部分内容。单元活动课的设计,能否做到基于教材又超越教材?在充分思考后,我准备以本单元核心内容为基点,以及操作、实践、活动的方式,引领学生在活动中体验、在体验中建构。