...实现课堂深度学习——走进汕头教研帮扶(初中化学专场)

郎丽老师在讲座中分享教材处理的有效化策略,分别是情境化、生活化、问题化、结构化和项目化,并结合教学案例详细阐述了如何从不同角度对教材进行有效化处理和创新性设计,激发学生学习化学的兴趣,切实培养学生的化学核心素养。郎丽老师着重分享教学实践项目《改良太空种子的种植土壤——基于物质类别视角认识酸和碱》,以“...

常德市第五中学开展省级课题《基于深度学习的初中数学教学设计...

华声在线10月26日讯(通讯员宁益平曾凡慧)10月25日下午,常德市第五中学组织薛红松、杨继红等八名教师前往汉寿县丰家铺镇中心学校开展送教下乡活动暨省级课题《基于深度学习的初中数学教学设计研究》推广应用活动。活动旨在为城乡一线数学教师提供教学设计的实践模式和理论借鉴,促进学生数学深度学习,培养学生数学核心素养,...

关于公布2024年江门市小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例...

关于公布2024年江门市小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例获奖名单的通知各县(市、区)教育局,市直学校:根据《关于江门市中小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例征集活动的通知》要求,经各县(市、区)教育局和市直学校推荐、专家评审,评选出思政课和课程思政论文以及班主任思政教育案例一、二和三等奖共277篇,...

秋风为序启征程 奋楫前行谱新章——包头八中开展“学为中心,慧学...

于涛老师针对2022年版义务教育课程方案和课程标准,讲述了如何进行大概念引领化学教学设计以及如何设计核心素养导向的教学目标。于涛新课标“新”在哪?师建东老师的讲座包括确立核心素养导向的学习目标、课程内容的变化趋势、基于数学核心素养的评价、基于新课标的学习建议以及新旧课标内容的对比。师建东2022版...

双区并进 共建净月教育高质量发展改革实验区—中国教育学会净月...

第二板块研修项目|单元教学设计与实施胡久华北京师范大学化学学院教授,博士生导师。中国教育学会初中教育专业委员会学术委员会委员。教育部化学学科深度学习项目负责人,义务教育化学课程标准核心成员,鲁科版高中化学教材核心作者,发表项目式教学、促进核心素养及其学科能力发展教学、指向深度学习的教学改进等相关著作和论文多...

亚太教育杂志亚太教育杂志社亚太教育编辑部2024年第4期目录

指向核心素养的初中数学大单元教学策略骆刚;53-56核心素养视域下小学语文教学任务情境的创设路径王芳;57-60学生发展_五育并举初中体育教学中足球教学设计策略李贤静;61-63“五育”融合视域下初中生劳动教育实践刘金旺;64-66体育中考改革背景下初中体育多元化教学策略谢飞龙;67-69立德树人观念下初中音乐德育教学...

本期荐读丨跨学科教学设计:基于学科融合与提高初中生核心素养的...

本刊2023年第7期刊发的《基于学科融合与提高初中生核心素养的教学设计——以“节气里的生物密码之大雪”为例》一文,将节气文化、生物学知识与人们的生产生活深度融合,实现传统文化与学科教学的深度融合,是一篇很好的跨学科教学实践类文章,本期荐读。基于学科融合与提高初中生核心素养的教学设计...

核心素养如何融入化学教学?这个教学设计值得大家借鉴!

核心素养中关于科学精神方面的要求，主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现，具体包括：理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。基于以上思考，笔者以《铁及其化合物》教学设计为例，浅谈如何让核心素养看似“高大上”的理论真正落实到化学课堂教学中。教学设计如下：（...

...丨 《核心素养——成长的力量》:跨学科、跨学段一体化的教学设计

《核心素养——成长的力量》一书通过跨学科、跨学段一体化设计,反映了中学专家型教师从教书到育人的理念转变、实践方法、经验成果,体现了较强的创新性、操作性,对我国教师专业发展研究与实践有很好的借鉴意义。本书立足“核心素养”,从“宏观教学主张提炼”“中观教研课题研究”“微观教学课例研究”三个维度进行一体...

八年级语文上册《首届诺贝尔奖颁发》核心素养教学设计

《首届诺贝尔奖颁发》核心素养教学设计#乐享周末分享吧#一、核心素养目标：1.语言建构与运用：把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。2.思维发展与提升：理了解伦琴等人所做出的巨大贡献，体会诺贝尔的宽广胸怀。3.审美鉴赏与创造：理清新闻的内容、要素、结构，体会新闻语言的真实准确。4.文化传承与...