创新数学教学模式 落实学科核心素养

其中,教师李娜围绕五年级课程“因数与倍数”,将教学内容与生活相结合,以人与人之间互相依存的关系为例,类比数与数之间相互依存的关系,既帮助学生直观理解因数与倍数的本质意义,也为其他教师提供了可借鉴、可操作的教学方法。又如,滕州市书院小学特邀首届齐鲁名师、北京市特级教师、全景化数学教育创始人张宏伟为本校数学...

杏花岭区教科研中心莅临新建路小学羊市街分校指导教学

三年级数学教师郭璎镕讲《混合运算》大胆转变教学方法进行教学,让学生有课堂参与感,主动的进行思考,打造轻松愉快的课堂氛围,培养学生初步养成良好的计算习惯。《因数和倍数》由五年级数学教师司小佳执教。这一课利用当前知识与学生已有认知之间的矛盾,让学生经历了认知冲突、打破已有认知、建立新的认知的过程,建立了因数...

教师资格/招聘小学数学教学设计:苏教版四年级《倍数和因数》

1、通过操作活动得出相应的乘除法算式,帮助学生理解倍数和因数的意义;探索求—个数的倍数和因数的方法,发现一个数倍数和因数的某些特征。2、在探索一个数的倍数和因数的过程中培养学生观察、分析、概括能力,培养有序思考能力。3、通过倍数和因数之间的互相依存关系使学生感受数学知识的内在联系,体会到数学内容的奇...

临川四小与太阳小学结对帮扶教研活动

全课教学设计结构严谨、条理清楚、层层深入。既重视了知识本身的建构,又重视了课堂结构的建构,充分体现了学生从“问题情境-建立数学模型-解释、应用与拓展”的意义建构的学习过程,是一节“新、趣、活、实”的好课。郑润娥老师在阶梯教室执教四年级下册《因数与倍数》。郑老师在教学中注重新旧知识的衔接,运用已有...

浐灞十六小开展“和润课堂”数学组团队示范课活动

市级教学能手彭小明老师执教五年级上册第三单元《倍数与因数》一课。教学中彭老师创设生活情境,以运动会入场图片为引入,激发学生的学习兴趣,通过学生自学“认一认”的学习活动,在分享交流后,学生对倍数与因数有了更深入的认识。课堂上通过出示各种算式、我说你写的游戏等活动,组织学生反复说一说倍数与因数,从而突破难...